Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
- Aplicar as estratégias de leitura atenta, identificação de tema e tese, informações implícitas, inferência, paráfrase e síntese em exercícios práticos;
- Resolver questões de múltipla escolha, análise textual, paráfrase e síntese com segurança;
- Consolidar o aprendizado do Módulo 1 por meio da prática orientada.
Por que isso é importante?
As Aulas 1 a 5 forneceram a teoria: como abordar um texto, identificar o núcleo do sentido, ler nas entrelinhas, fazer inferências e reescrever com suas próprias palavras. A Aula 6 organizou tudo no mapa mental. Agora, esta bateria de exercícios foi construída para automatizar essas estratégias, transformando conhecimento em habilidade.
Exercícios
Nível FácilQuestão 1 – Associe as colunas, relacionando cada abordagem de leitura à sua respectiva descrição procedimental.
Questão 2 – Leia o trecho abaixo para identificar o tema geral e a tese defendida pelo autor.
"O acesso à internet de alta velocidade tornou-se um pilar do desenvolvimento civil, contudo permanece restrito a uma parcela privilegiada da população global. A exclusão digital penaliza severamente os estudantes das zonas rurais, uma vez que os planos de conectividade são caros e a infraestrutura de fibra óptica não chega às regiões isoladas. À vista disso, torna-se mandatório que o Estado financie a expansão das redes de transmissão para democratizar o conhecimento nas áreas interioranas."
a) Tema: __________________
b) Tese: __________________
Questão 3 – Identifique a informação implícita pressuposta em cada uma das declarações a seguir com base nos marcadores linguísticos destacados.
a) "A coordenação pedagógica finalmente aprovou o novo plano de estudos."
Pressuposto: ________________________________________________
b) "O comitê de ética deixou de fiscalizar o destino das verbas destinadas aos laboratórios."
Pressuposto: ________________________________________________
c) Mesmo os cientistas mais conservadores aderiram aos modelos de simulação computacional."
Pressuposto: ________________________________________________
Questão 4 – Leia o fragmento textual e assinale a alternativa que apresenta sua PARÁFRASE gramatical e semanticamente correta.
"A descentralização das produções cinematográficas constitui um requisito primordial para o fortalecimento da identidade cultural e para a valorização da diversidade regional."
A) O cinema ganha força e expressividade estética quando foca na produção de obras puramente comerciais das grandes capitais.
B) A valorização da identidade e da pluralidade regional depende de maneira indispensável da distribuição do polo de produções cinematográficas para fora dos grandes centros.
C) Distribuir o cinema por várias regiões ajuda a cultura, contudo esse processo não interfere na percepção crítica que o espectador possui sobre a própria realidade.
D) A identidade cultural regional melhora com o cinema, mas apenas se os governos locais investirem capital na criação de salas de exibição gratuitas.
Nível MédioQuestão 5 – Leia o parágrafo reflexivo abaixo e responda aos itens propostos.
"A proliferação do trabalho remoto no ambiente corporativo trouxe transformações profundas nas rotinas laborais. Conquanto tenha despontado como o sinônimo da liberdade funcional, essa modalidade frequentemente ultrapassa os limites saudáveis, convertendo-se em jornadas exaustivas e sem direito ao desligamento. Em decorrência disso, muitos profissionais enfrentam crises severas de esgotamento mental, o que deteriora a qualidade do ambiente de trabalho corporativo."
a) Qual é o ponto de vista (tese) sustentado pelo autor do fragmento?
b) Localize no texto o conectivo que atua introduzindo uma oposição parcial (ressalva).
c) Infira: qual prejuízo estrutural o trabalho remoto sem limites ocasiona para o mercado profissional segundo a lógica do texto?
Questão 6 – O parágrafo abaixo contém uma informação pressuposta e fornece pistas para uma inferência. Identifique ambas com base no comportamento dos personagens.
"Mariana passou a evitar o laboratório de química da faculdade. Ontem, quando o professor comentou sobre o resultado da última pesagem, ela empalideceu e recolheu seus pertences rapidamente antes de sair da sala."
a) Pressuposto (acionado por "passou a evitar"): ________________________________________________
b) Inferência possível (com base nas pistas textuais): ________________________________________________
Questão 7 – Leia o fragmento de análise jornalística abaixo e elabore uma SÍNTESE fiel contendo até três linhas.
"A preservação do patrimônio histórico urbano vai muito além da manutenção de fachadas antigas. Ela demanda do cidadão a consciência de que a memória coletiva e a identidade de um povo estão materializadas naqueles monumentos. No cenário brasileiro, contudo, o zelo pela história local ainda é um hábito restrito. Dados do relatório nacional de cultura revelam que o país sofre com o descaso orçamentário crônico, restando mais da metade dos museus regionais sem verbas mínimas de conservação contra incêndios e infiltrações. Esse descaso escancara uma deficiência estrutural nas políticas públicas de memória."
Sua síntese:
Questão 8 – Produção Textual Aplicada.
Escreva um parágrafo de desenvolvimento estruturado (de 4 a 6 linhas) que aborde o tema "Os impactos da tecnologia na autonomia dos idosos". Seu texto deve atender obrigatoriamente aos seguintes critérios de construção:
Conter um tópico frasal nítido;
Empregar obrigatoriamente um marcador de pressuposição (como: agora, deixou de, finalmente, continua, já), deixando claro o cenário implícito anterior.Seu parágrafo:
Nível AvançadoQuestão 9 – Analise detidamente o período informativo abaixo e responda ao que se pede nos itens.
"Ao contrário do que supunham as lideranças sindicais, a automação industrial não reduziu o número de vagas na fábrica de automóveis neste semestre. Contudo, as exigências de qualificação técnica continuam exorbitantes, e só agora a diretoria da empresa ofereceu treinamentos gratuitos para a transição dos operários."
a) Identifique o pressuposto acionado pela oração subordinada "Ao contrário do que supunham as lideranças sindicais".
b) Identifique o pressuposto ativado pelo vocábulo "continuam".
c) Identifique o pressuposto gerado pelo operador restritivo "só".
d) Infira: qual é o posicionamento implícito do autor do texto quanto à postura adotada pela diretoria da empresa?
Questão 10 – Leia o texto de divulgação científica abaixo e faça uma PARÁFRASE integral (mantendo exatamente o mesmo sentido e extensão informativa, alterando a estrutura sintática e o vocabulário por termos sinônimos).
"A proteção dos recifes de corais é uma prioridade biológica e socioeconômica. Pesquisas recentes comprovam que a destruição dos ecossistemas marinhos não apenas acelera a extinção de espécies nativas, como também compromete o turismo litorâneo em longo prazo, ao extinguir as barreiras naturais contra a erosão das praias. Portanto, devastar os corais é um tiro no pé da própria economia hoteleira."
Sua paráfrase:
| Coluna A (Abordagem) | Coluna B (Descrição) |
| 1. Reconhecimento Prévio | ( ) Reler passagens pontuais para testar a validade das conclusões tiradas e sanar dúvidas de vocabulário. |
| 2. Escaneamento e Destaque | ( ) Mapear elementos periféricos como o título, as notas de rodapé, o veículo de publicação e o arranjo dos parágrafos. |
| 3. Checagem Retrospectiva | ( ) Percorrer o corpo do texto assinalando termos fundamentais, conectores lógicos, núcleos argumentativos e estatísticas. |
Questão 2 – Leia o trecho abaixo para identificar o tema geral e a tese defendida pelo autor.
"O acesso à internet de alta velocidade tornou-se um pilar do desenvolvimento civil, contudo permanece restrito a uma parcela privilegiada da população global. A exclusão digital penaliza severamente os estudantes das zonas rurais, uma vez que os planos de conectividade são caros e a infraestrutura de fibra óptica não chega às regiões isoladas. À vista disso, torna-se mandatório que o Estado financie a expansão das redes de transmissão para democratizar o conhecimento nas áreas interioranas."
a) Tema: __________________
b) Tese: __________________
Questão 3 – Identifique a informação implícita pressuposta em cada uma das declarações a seguir com base nos marcadores linguísticos destacados.
a) "A coordenação pedagógica finalmente aprovou o novo plano de estudos."
Pressuposto: ________________________________________________
b) "O comitê de ética deixou de fiscalizar o destino das verbas destinadas aos laboratórios."
Pressuposto: ________________________________________________
c) Mesmo os cientistas mais conservadores aderiram aos modelos de simulação computacional."
Pressuposto: ________________________________________________
Questão 4 – Leia o fragmento textual e assinale a alternativa que apresenta sua PARÁFRASE gramatical e semanticamente correta.
"A descentralização das produções cinematográficas constitui um requisito primordial para o fortalecimento da identidade cultural e para a valorização da diversidade regional."
A) O cinema ganha força e expressividade estética quando foca na produção de obras puramente comerciais das grandes capitais.
B) A valorização da identidade e da pluralidade regional depende de maneira indispensável da distribuição do polo de produções cinematográficas para fora dos grandes centros.
C) Distribuir o cinema por várias regiões ajuda a cultura, contudo esse processo não interfere na percepção crítica que o espectador possui sobre a própria realidade.
D) A identidade cultural regional melhora com o cinema, mas apenas se os governos locais investirem capital na criação de salas de exibição gratuitas.
Nível MédioQuestão 5 – Leia o parágrafo reflexivo abaixo e responda aos itens propostos.
"A proliferação do trabalho remoto no ambiente corporativo trouxe transformações profundas nas rotinas laborais. Conquanto tenha despontado como o sinônimo da liberdade funcional, essa modalidade frequentemente ultrapassa os limites saudáveis, convertendo-se em jornadas exaustivas e sem direito ao desligamento. Em decorrência disso, muitos profissionais enfrentam crises severas de esgotamento mental, o que deteriora a qualidade do ambiente de trabalho corporativo."
a) Qual é o ponto de vista (tese) sustentado pelo autor do fragmento?
b) Localize no texto o conectivo que atua introduzindo uma oposição parcial (ressalva).
c) Infira: qual prejuízo estrutural o trabalho remoto sem limites ocasiona para o mercado profissional segundo a lógica do texto?
Questão 6 – O parágrafo abaixo contém uma informação pressuposta e fornece pistas para uma inferência. Identifique ambas com base no comportamento dos personagens.
"Mariana passou a evitar o laboratório de química da faculdade. Ontem, quando o professor comentou sobre o resultado da última pesagem, ela empalideceu e recolheu seus pertences rapidamente antes de sair da sala."
a) Pressuposto (acionado por "passou a evitar"): ________________________________________________
b) Inferência possível (com base nas pistas textuais): ________________________________________________
Questão 7 – Leia o fragmento de análise jornalística abaixo e elabore uma SÍNTESE fiel contendo até três linhas.
"A preservação do patrimônio histórico urbano vai muito além da manutenção de fachadas antigas. Ela demanda do cidadão a consciência de que a memória coletiva e a identidade de um povo estão materializadas naqueles monumentos. No cenário brasileiro, contudo, o zelo pela história local ainda é um hábito restrito. Dados do relatório nacional de cultura revelam que o país sofre com o descaso orçamentário crônico, restando mais da metade dos museus regionais sem verbas mínimas de conservação contra incêndios e infiltrações. Esse descaso escancara uma deficiência estrutural nas políticas públicas de memória."
Sua síntese:
Questão 8 – Produção Textual Aplicada.
Escreva um parágrafo de desenvolvimento estruturado (de 4 a 6 linhas) que aborde o tema "Os impactos da tecnologia na autonomia dos idosos". Seu texto deve atender obrigatoriamente aos seguintes critérios de construção:
Conter um tópico frasal nítido;
Empregar obrigatoriamente um marcador de pressuposição (como: agora, deixou de, finalmente, continua, já), deixando claro o cenário implícito anterior.Seu parágrafo:
Nível AvançadoQuestão 9 – Analise detidamente o período informativo abaixo e responda ao que se pede nos itens.
"Ao contrário do que supunham as lideranças sindicais, a automação industrial não reduziu o número de vagas na fábrica de automóveis neste semestre. Contudo, as exigências de qualificação técnica continuam exorbitantes, e só agora a diretoria da empresa ofereceu treinamentos gratuitos para a transição dos operários."
a) Identifique o pressuposto acionado pela oração subordinada "Ao contrário do que supunham as lideranças sindicais".
b) Identifique o pressuposto ativado pelo vocábulo "continuam".
c) Identifique o pressuposto gerado pelo operador restritivo "só".
d) Infira: qual é o posicionamento implícito do autor do texto quanto à postura adotada pela diretoria da empresa?
Questão 10 – Leia o texto de divulgação científica abaixo e faça uma PARÁFRASE integral (mantendo exatamente o mesmo sentido e extensão informativa, alterando a estrutura sintática e o vocabulário por termos sinônimos).
"A proteção dos recifes de corais é uma prioridade biológica e socioeconômica. Pesquisas recentes comprovam que a destruição dos ecossistemas marinhos não apenas acelera a extinção de espécies nativas, como também compromete o turismo litorâneo em longo prazo, ao extinguir as barreiras naturais contra a erosão das praias. Portanto, devastar os corais é um tiro no pé da própria economia hoteleira."
Sua paráfrase:
Gabarito Comentado
Questão 1
Ordem correta: (3), (1), (2).
Aprenda com a correção:
A primeira descrição aponta a necessidade de retornar a pontos específicos do texto para validar impressões ou conferir termos desconhecidos, o que caracteriza a Checagem Retrospectiva (3).
A segunda descrição detalha o olhar inicial sobre o texto (título, subtítulo, autor e formato), que prepara o cérebro do leitor antes da leitura propriamente dita; trata-se do Reconhecimento Prévio (1).
A terceira descrição foca na interação direta com o papel ou tela através da marcação ativa de elementos essenciais (tese, conectores e dados); trata-se do Escaneamento e Destaque (2).
Questão 2
a) Tema: O acesso à internet de alta velocidade e a exclusão digital.
b) Tese: Torna-se mandatório que o Estado financie a expansão das redes de transmissão para democratizar o conhecimento nas áreas interioranas.
Aprenda com a correção: O tema representa o assunto geral debatido no texto (a desigualdade na conectividade digital). Já a tese é a tomada de posição, o ponto de vista do autor sobre o tema. Na estrutura típica do texto argumentativo de vestibular, a tese aparece ao final do parágrafo, introduzida por uma expressão conclusiva ("À vista disso...").
Questão 3
a) Pressuposto: O plano de estudos demorou a ser aprovado ou enfrentou resistência. O advérbio "finalmente" denota que o desfecho levou tempo ou esforço para acontecer.
b) Pressuposto: O comitê de ética fiscalizava o destino das verbas em um momento anterior. A locução verbal "deixou de" indica a interrupção de um hábito ou ação contínua.
c) Pressuposto: Os cientistas conservadores eram os que tinham a menor inclinação ou probabilidade de adotar as simulações computacionais. O operador "mesmo" sinaliza uma quebra de expectativa ou uma inclusão extrema.
Questão 4
Alternativa Correta: B.
Aprenda com a correção: Uma paráfrase perfeita deve preservar todo o sentido original usando palavras diferentes. A alternativa B cumpre essa regra ao reescrever "requisito primordial" como "depende de maneira indispensável" e "descentralização" como "distribuição para fora dos grandes centros". As demais alternativas erram porque distorcem o foco do texto (como a opção A, que inventa um "foco em obras comerciais"), minimizam o impacto da cultura (opção C) ou introduzem condições que não estavam no original (opção D, que inventa a obrigatoriedade de "salas gratuitas").
Questão 5
a) Tese: A modalidade de trabalho remoto frequentemente ultrapassa os limites saudáveis, convertendo-se em jornadas exaustivas e gerando esgotamento mental que deteriora o ambiente de trabalho.
b) Conectivo de ressalva: "Conquanto". Essa conjunção subordinativa concessiva introduz uma ideia oposta à principal, permitindo ao autor conceder um ponto positivo inicial antes de apresentar a crítica real.
c) Inferência: O esgotamento decorrente do trabalho sem limites gera escassez de saúde emocional, gerando prejuízos à produtividade e à qualidade das relações profissionais dentro das corporações. Se as mentes dos colaboradores adoecem, o mercado como um todo sofre com a perda de qualidade laboral.
Questão 6
a) Pressuposto: Mariana costumava frequentar o laboratório de química da faculdade regularmente no período anterior. A expressão "passou a evitar" demarca a ruptura de um comportamento rotineiro.
b) Inferência possível: Mariana cometeu algum erro na última pesagem, adulterou o resultado ou sabe de algo irregular que aconteceu no laboratório. As reações físicas explícitas ("empalideceu", "recolheu seus pertences rapidamente" e a fuga da sala) acionadas pela fala do professor são pistas que denunciam forte constrangimento, medo ou sentimento de culpa.
Questão 7
Exemplo de síntese esperada: A preservação do patrimônio histórico no Brasil esbarra no descaso orçamentário crônico, deixando mais da metade dos museus sem verbas básicas de segurança. Essa falta de investimento compromete a manutenção da memória coletiva e evidencia falhas graves nas políticas públicas de cultura.
Aprenda com a correção: Uma boa síntese de prova reúne a ideia principal (a importância e o descaso com o patrimônio histórico) e o dado de sustentação do texto (a precariedade de mais da metade dos museus), descartando os exemplos menores ou floreios de escrita em um espaço conciso de até três linhas.
Questão 8
Exemplo de parágrafo esperado: O avanço das ferramentas digitais agora proporciona maior autonomia para a população idosa nas tarefas cotidianas. Aplicativos de saúde, transações bancárias por toque e sistemas de comunicação por voz transformaram a rotina dessa parcela da sociedade, eliminando a dependência extrema de intermediários. Essa inclusão digital, contudo, exige o desenvolvimento de interfaces mais simples, garantindo que o progresso tecnológico ampare todos os cidadãos em vez de isolar quem não nasceu na era digital.
Aprenda com a correção: O parágrafo cumpriu os requisitos estruturais exigidos em redações de vestibulares: apresenta um tópico frasal claro (a tecnologia auxiliando na autonomia dos idosos) e aciona o marcador de pressuposição "agora", o qual deixa implicitamente entendido que, em um momento anterior, os idosos não desfrutavam de tamanha autonomia prática.
Questão 9
a) Pressuposto de "Ao contrário do que supunham...": As lideranças sindicais tinham a firme convicção de que a automação das máquinas extinguiria postos de trabalho na fábrica.
b) Pressuposto de "continuam": Os requisitos de capacitação para operar os maquinários já eram extremamente elevados antes deste semestre.
c) Pressuposto de "só": A cúpula da empresa atrasou ou demorou muito para agir; os cursos de transição e apoio aos operários deveriam ter sido disponibilizados bem antes.
d) Inferência: O autor adota um posicionamento crítico em relação à gestão da empresa. Ele indica que, embora a fábrica não tenha demitido em massa, a diretoria foi negligente ou omissa ao demorar para amparar os operários em sua transição tecnológica, agindo tardiamente ("só agora").
Questão 10
Exemplo de paráfrase esperada: Resguardar as estruturas de corais representa uma urgência ecológica e financeira. Análises contemporâneas confirmam que o desgaste dos ambientes marinhos não apenas acelera a perda da fauna local, como também danifica a atividade turística das praias no futuro, visto que elimina as defesas naturais que contêm o avanço do mar. Desse modo, destruir os recifes significa causar prejuízo ao próprio progresso econômico dos hotéis.
Aprenda com a correção: Veja que a paráfrase reescreveu o texto frase por frase sem alterar o sentido do conteúdo científico: "prioridade biológica" virou "urgência ecológica", "estudos recentes" viraram "análises contemporâneas", "compromete o turismo" virou "danifica a atividade turística" e a metáfora "um tiro no pé" foi traduzida de forma lógica como "significa causar prejuízo ao próprio progresso".
Ordem correta: (3), (1), (2).
Aprenda com a correção:
A primeira descrição aponta a necessidade de retornar a pontos específicos do texto para validar impressões ou conferir termos desconhecidos, o que caracteriza a Checagem Retrospectiva (3).
A segunda descrição detalha o olhar inicial sobre o texto (título, subtítulo, autor e formato), que prepara o cérebro do leitor antes da leitura propriamente dita; trata-se do Reconhecimento Prévio (1).
A terceira descrição foca na interação direta com o papel ou tela através da marcação ativa de elementos essenciais (tese, conectores e dados); trata-se do Escaneamento e Destaque (2).
Questão 2
a) Tema: O acesso à internet de alta velocidade e a exclusão digital.
b) Tese: Torna-se mandatório que o Estado financie a expansão das redes de transmissão para democratizar o conhecimento nas áreas interioranas.
Aprenda com a correção: O tema representa o assunto geral debatido no texto (a desigualdade na conectividade digital). Já a tese é a tomada de posição, o ponto de vista do autor sobre o tema. Na estrutura típica do texto argumentativo de vestibular, a tese aparece ao final do parágrafo, introduzida por uma expressão conclusiva ("À vista disso...").
Questão 3
a) Pressuposto: O plano de estudos demorou a ser aprovado ou enfrentou resistência. O advérbio "finalmente" denota que o desfecho levou tempo ou esforço para acontecer.
b) Pressuposto: O comitê de ética fiscalizava o destino das verbas em um momento anterior. A locução verbal "deixou de" indica a interrupção de um hábito ou ação contínua.
c) Pressuposto: Os cientistas conservadores eram os que tinham a menor inclinação ou probabilidade de adotar as simulações computacionais. O operador "mesmo" sinaliza uma quebra de expectativa ou uma inclusão extrema.
Questão 4
Alternativa Correta: B.
Aprenda com a correção: Uma paráfrase perfeita deve preservar todo o sentido original usando palavras diferentes. A alternativa B cumpre essa regra ao reescrever "requisito primordial" como "depende de maneira indispensável" e "descentralização" como "distribuição para fora dos grandes centros". As demais alternativas erram porque distorcem o foco do texto (como a opção A, que inventa um "foco em obras comerciais"), minimizam o impacto da cultura (opção C) ou introduzem condições que não estavam no original (opção D, que inventa a obrigatoriedade de "salas gratuitas").
Questão 5
a) Tese: A modalidade de trabalho remoto frequentemente ultrapassa os limites saudáveis, convertendo-se em jornadas exaustivas e gerando esgotamento mental que deteriora o ambiente de trabalho.
b) Conectivo de ressalva: "Conquanto". Essa conjunção subordinativa concessiva introduz uma ideia oposta à principal, permitindo ao autor conceder um ponto positivo inicial antes de apresentar a crítica real.
c) Inferência: O esgotamento decorrente do trabalho sem limites gera escassez de saúde emocional, gerando prejuízos à produtividade e à qualidade das relações profissionais dentro das corporações. Se as mentes dos colaboradores adoecem, o mercado como um todo sofre com a perda de qualidade laboral.
Questão 6
a) Pressuposto: Mariana costumava frequentar o laboratório de química da faculdade regularmente no período anterior. A expressão "passou a evitar" demarca a ruptura de um comportamento rotineiro.
b) Inferência possível: Mariana cometeu algum erro na última pesagem, adulterou o resultado ou sabe de algo irregular que aconteceu no laboratório. As reações físicas explícitas ("empalideceu", "recolheu seus pertences rapidamente" e a fuga da sala) acionadas pela fala do professor são pistas que denunciam forte constrangimento, medo ou sentimento de culpa.
Questão 7
Exemplo de síntese esperada: A preservação do patrimônio histórico no Brasil esbarra no descaso orçamentário crônico, deixando mais da metade dos museus sem verbas básicas de segurança. Essa falta de investimento compromete a manutenção da memória coletiva e evidencia falhas graves nas políticas públicas de cultura.
Aprenda com a correção: Uma boa síntese de prova reúne a ideia principal (a importância e o descaso com o patrimônio histórico) e o dado de sustentação do texto (a precariedade de mais da metade dos museus), descartando os exemplos menores ou floreios de escrita em um espaço conciso de até três linhas.
Questão 8
Exemplo de parágrafo esperado: O avanço das ferramentas digitais agora proporciona maior autonomia para a população idosa nas tarefas cotidianas. Aplicativos de saúde, transações bancárias por toque e sistemas de comunicação por voz transformaram a rotina dessa parcela da sociedade, eliminando a dependência extrema de intermediários. Essa inclusão digital, contudo, exige o desenvolvimento de interfaces mais simples, garantindo que o progresso tecnológico ampare todos os cidadãos em vez de isolar quem não nasceu na era digital.
Aprenda com a correção: O parágrafo cumpriu os requisitos estruturais exigidos em redações de vestibulares: apresenta um tópico frasal claro (a tecnologia auxiliando na autonomia dos idosos) e aciona o marcador de pressuposição "agora", o qual deixa implicitamente entendido que, em um momento anterior, os idosos não desfrutavam de tamanha autonomia prática.
Questão 9
a) Pressuposto de "Ao contrário do que supunham...": As lideranças sindicais tinham a firme convicção de que a automação das máquinas extinguiria postos de trabalho na fábrica.
b) Pressuposto de "continuam": Os requisitos de capacitação para operar os maquinários já eram extremamente elevados antes deste semestre.
c) Pressuposto de "só": A cúpula da empresa atrasou ou demorou muito para agir; os cursos de transição e apoio aos operários deveriam ter sido disponibilizados bem antes.
d) Inferência: O autor adota um posicionamento crítico em relação à gestão da empresa. Ele indica que, embora a fábrica não tenha demitido em massa, a diretoria foi negligente ou omissa ao demorar para amparar os operários em sua transição tecnológica, agindo tardiamente ("só agora").
Questão 10
Exemplo de paráfrase esperada: Resguardar as estruturas de corais representa uma urgência ecológica e financeira. Análises contemporâneas confirmam que o desgaste dos ambientes marinhos não apenas acelera a perda da fauna local, como também danifica a atividade turística das praias no futuro, visto que elimina as defesas naturais que contêm o avanço do mar. Desse modo, destruir os recifes significa causar prejuízo ao próprio progresso econômico dos hotéis.
Aprenda com a correção: Veja que a paráfrase reescreveu o texto frase por frase sem alterar o sentido do conteúdo científico: "prioridade biológica" virou "urgência ecológica", "estudos recentes" viraram "análises contemporâneas", "compromete o turismo" virou "danifica a atividade turística" e a metáfora "um tiro no pé" foi traduzida de forma lógica como "significa causar prejuízo ao próprio progresso".
Checklist da Aula 7
- Apliquei as três etapas da leitura atenta na análise dos textos.
- Identifiquei tema e tese corretamente.
- Reconheci pressupostos acionados por marcas linguísticas.
- Fiz inferências válidas baseadas em pistas textuais.
- Distingui paráfrase correta de paráfrase incorreta.
- Produzi uma síntese concisa e fiel ao texto original.
- Resolvi os exercícios e compreendi meus erros.
- Estou preparado(a) para a Aula 8 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo.
Ligação com a Próxima Aula
Você acaba de consolidar as estratégias de leitura e compreensão com exercícios focados. Agora, resta o último desafio do Módulo 1: o simulado final com exercícios mistos.
Na Aula 8 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo, você enfrentará questões que integram todos os conteúdos estudados até aqui, simulando o que encontrará nas provas. Será o fechamento do Módulo 1 de Interpretação Textual. Até lá!
Na Aula 8 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo, você enfrentará questões que integram todos os conteúdos estudados até aqui, simulando o que encontrará nas provas. Será o fechamento do Módulo 1 de Interpretação Textual. Até lá!
