Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
- Identificar e diferenciar textos dissertativo-expositivos, dissertativo-argumentativos e expositivo-argumentativos;
- Reconhecer a presença ou ausência de tese, a finalidade predominante (informar x convencer) e a estrutura de cada tipo;
- Resolver questões de múltipla escolha, análise de trechos e reescrita com segurança.
Por que isso é importante?
A dissertação é o tipo textual mais cobrado em provas de vestibular, no ENEM e em concursos públicos. Saber distinguir quando um texto está apenas informando (expositivo), quando está tentando convencer (argumentativo) e quando está fazendo as duas coisas (híbrido) é uma habilidade fundamental para a interpretação e para a produção textual. Esta bateria de exercícios foi construída com contextos inéditos para consolidar seu domínio sobre esses tipos.
Exercícios
Nível FácilQuestão 1 – Classifique os trechos como Dissertação Expositiva (DE), Dissertação Argumentativa (DA) ou Texto Expositivo-Argumentativo (EA).
a) ( ) "De acordo com o relatório anual de mobilidade urbana, o tempo médio gasto pelos cidadãos no trânsito das grandes metrópoles aumentou 18% nos últimos cinco anos. Os principais fatores apontados são o crescimento da frota de veículos particulares e a falta de faixas exclusivas para ônibus."
b) ( ) "O colapso da mobilidade urbana nas metrópoles exige uma reformulação imediata do planejamento municipal. É inadmissível que o transporte público continue precarizado, penalizando os trabalhadores diariamente e travando a produtividade das cidades."
c) ( ) "O hidrogênio verde é produzido por meio da eletrólise da água, utilizando fontes de energia renováveis, como a solar e a eólica. Trata-se de uma alternativa energética com emissão zero de gases poluentes."
d) ( ) "A produção global de resíduos eletrônicos alcançou a marca de 62 milhões de toneladas em um único ano. Desse montante, menos de um quarto foi reciclado corretamente. Esses dados alarmantes evidenciam que a transição para uma indústria tecnológica sustentável não pode mais ser adiada."
Questão 2 – Marque a opção que apresenta uma DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA.
a) "O domínio de um segundo idioma deve ser priorizado pelos estudantes, pois abre portas no mercado de trabalho globalizado."
b) "O aprendizado de uma nova língua ativa áreas cerebrais ligadas à memória e à concentração. Pesquisas neurolinguísticas demonstram que indivíduos bilíngues apresentam maior facilidade na resolução de problemas complexos."
c) "É vergonhoso que o ensino de línguas estrangeiras nas escolas públicas seja tão deficitário. As autoridades precisam reformular a grade curricular o quanto antes."
d) "Estude inglês hoje mesmo! Não perca a chance de transformar o seu futuro profissional."
Questão 3 – Marque a opção que apresenta uma DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA.
a) "A inteligência artificial generativa baseia-se em algoritmos de aprendizado profundo para criar textos, imagens e códigos a partir de comandos inseridos pelos usuários."
b) "O avanço sem controle da inteligência artificial generativa representa um risco iminente ao mercado de trabalho criativo. Por conseguinte, faz-se urgente a criação de uma regulamentação ética que proteja os direitos autorais dos profissionais humanos."
c) "Os sistemas de inteligência artificial operam processando grandes volumes de dados textuais para identificar padrões estatísticos e prever a próxima palavra mais provável em uma frase."
d) "As ferramentas de automação surgiram na Revolução Industrial e, desde então, passam por transformações."
Questão 4 – Complete as lacunas com "dissertação expositiva" ou "dissertação argumentativa".
a) A ____________________ afasta-se de juízos de valor e foca estritamente na transmissão de dados, conceitos e explicações sobre determinado assunto.
b) A ____________________ estrutura-se em torno da defesa de uma opinião central, recorrendo a estratégias persuasivas para validar seu ponto de vista perante o interlocutor.
Questão 5 – Leia o trecho e responda:
"A transição demográfica caracteriza-se pela redução progressiva das taxas de natalidade e de mortalidade em uma população. No Brasil, esse processo foi acelerado pela urbanização e pelo maior acesso aos métodos contraceptivos."
a) O trecho é predominantemente expositivo ou argumentativo?
b) Justifique sua resposta.
Nível MédioQuestão 6 – Leia os trechos e classifique cada um como DE (Dissertação Expositiva), DA (Dissertação Argumentativa) ou EA (Expositivo-Argumentativa).
a) ( ) "Segundo levantamento do Ministério da Cultura, mais de 60% dos municípios não possuem salas de cinema ou teatros ativos. Esse panorama de exclusão cultural reforça o imperativo de descentralizar os investimentos públicos no setor."
b) ( ) "A democratização do acesso à cultura é garantida pelo artigo 215 da Constituição Federal. O texto constitucional prevê que o Estado deve garantir a todos o pleno exercício dos direitos culturais e o acesso às fontes da cultura nacional."
c) ( ) "Estudos sociológicos apontam que o consumo regular de bens culturais, como livros e peças teatrais, está correlacionado ao incremento estatístico do repertório informacional e cognitivo dos cidadãos."
d) ( ) "As secretarias municipais de cultura necessitam redirecionar suas verbas para a periferia, visto que a concentração de aparelhos culturais nos centros urbanos elitiza o acesso e perpetua a desigualdade social."
Questão 7 – Transforme o trecho expositivo abaixo em um trecho argumentativo, acrescentando uma tese e um argumento.
"A inclusão digital nas áreas rurais expande o acesso a cursos técnicos online, facilita o uso de tecnologias agrícolas modernas e simplifica a comercialização direta com compradores urbanos."
Trecho argumentativo:
Questão 8 – Identifique a tese e o argumento no trecho argumentativo:
"O ensino de programação de computadores deveria ser integrado à educação básica. Ao entrarem em contato com a lógica computacional, os estudantes desenvolvem o raciocínio matemático e a capacidade de resolver problemas de forma estruturada, preparando-se para as demandas do mercado moderno."
a) Tese: ____________________________________________________________________________________
b) Argumento: ________________________________________________________________________________
Questão 9 – Leia o trecho e responda:
"O avanço do comércio eletrônico no último ano modificou profundamente o comportamento do consumidor. Pesquisas de mercado revelam que o volume de compras online cresceu 45%, consolidando novos hábitos de conveniência. Diante dessa realidade irreversível, as lojas físicas tradicionais precisam se reinventar por meio de experiências integradas, sob o risco de obsolescência."
a) Identifique a parte expositiva do trecho (apenas informa).
b) Identifique a parte argumentativa do trecho (defende uma opinião).
c) Classifique o trecho como um todo: DE, DA ou EA? Justifique.
Questão 10 – Produção textual.
Escreva um parágrafo dissertativo-argumentativo (4 a 6 linhas) defendendo a seguinte tese: "A preservação do patrimônio histórico-cultural é fundamental para a construção da identidade nacional." Utilize pelo menos um argumento baseado em causa e consequência.
Seu parágrafo:
a) ( ) "De acordo com o relatório anual de mobilidade urbana, o tempo médio gasto pelos cidadãos no trânsito das grandes metrópoles aumentou 18% nos últimos cinco anos. Os principais fatores apontados são o crescimento da frota de veículos particulares e a falta de faixas exclusivas para ônibus."
b) ( ) "O colapso da mobilidade urbana nas metrópoles exige uma reformulação imediata do planejamento municipal. É inadmissível que o transporte público continue precarizado, penalizando os trabalhadores diariamente e travando a produtividade das cidades."
c) ( ) "O hidrogênio verde é produzido por meio da eletrólise da água, utilizando fontes de energia renováveis, como a solar e a eólica. Trata-se de uma alternativa energética com emissão zero de gases poluentes."
d) ( ) "A produção global de resíduos eletrônicos alcançou a marca de 62 milhões de toneladas em um único ano. Desse montante, menos de um quarto foi reciclado corretamente. Esses dados alarmantes evidenciam que a transição para uma indústria tecnológica sustentável não pode mais ser adiada."
Questão 2 – Marque a opção que apresenta uma DISSERTAÇÃO EXPOSITIVA.
a) "O domínio de um segundo idioma deve ser priorizado pelos estudantes, pois abre portas no mercado de trabalho globalizado."
b) "O aprendizado de uma nova língua ativa áreas cerebrais ligadas à memória e à concentração. Pesquisas neurolinguísticas demonstram que indivíduos bilíngues apresentam maior facilidade na resolução de problemas complexos."
c) "É vergonhoso que o ensino de línguas estrangeiras nas escolas públicas seja tão deficitário. As autoridades precisam reformular a grade curricular o quanto antes."
d) "Estude inglês hoje mesmo! Não perca a chance de transformar o seu futuro profissional."
Questão 3 – Marque a opção que apresenta uma DISSERTAÇÃO ARGUMENTATIVA.
a) "A inteligência artificial generativa baseia-se em algoritmos de aprendizado profundo para criar textos, imagens e códigos a partir de comandos inseridos pelos usuários."
b) "O avanço sem controle da inteligência artificial generativa representa um risco iminente ao mercado de trabalho criativo. Por conseguinte, faz-se urgente a criação de uma regulamentação ética que proteja os direitos autorais dos profissionais humanos."
c) "Os sistemas de inteligência artificial operam processando grandes volumes de dados textuais para identificar padrões estatísticos e prever a próxima palavra mais provável em uma frase."
d) "As ferramentas de automação surgiram na Revolução Industrial e, desde então, passam por transformações."
Questão 4 – Complete as lacunas com "dissertação expositiva" ou "dissertação argumentativa".
a) A ____________________ afasta-se de juízos de valor e foca estritamente na transmissão de dados, conceitos e explicações sobre determinado assunto.
b) A ____________________ estrutura-se em torno da defesa de uma opinião central, recorrendo a estratégias persuasivas para validar seu ponto de vista perante o interlocutor.
Questão 5 – Leia o trecho e responda:
"A transição demográfica caracteriza-se pela redução progressiva das taxas de natalidade e de mortalidade em uma população. No Brasil, esse processo foi acelerado pela urbanização e pelo maior acesso aos métodos contraceptivos."
a) O trecho é predominantemente expositivo ou argumentativo?
b) Justifique sua resposta.
Nível MédioQuestão 6 – Leia os trechos e classifique cada um como DE (Dissertação Expositiva), DA (Dissertação Argumentativa) ou EA (Expositivo-Argumentativa).
a) ( ) "Segundo levantamento do Ministério da Cultura, mais de 60% dos municípios não possuem salas de cinema ou teatros ativos. Esse panorama de exclusão cultural reforça o imperativo de descentralizar os investimentos públicos no setor."
b) ( ) "A democratização do acesso à cultura é garantida pelo artigo 215 da Constituição Federal. O texto constitucional prevê que o Estado deve garantir a todos o pleno exercício dos direitos culturais e o acesso às fontes da cultura nacional."
c) ( ) "Estudos sociológicos apontam que o consumo regular de bens culturais, como livros e peças teatrais, está correlacionado ao incremento estatístico do repertório informacional e cognitivo dos cidadãos."
d) ( ) "As secretarias municipais de cultura necessitam redirecionar suas verbas para a periferia, visto que a concentração de aparelhos culturais nos centros urbanos elitiza o acesso e perpetua a desigualdade social."
Questão 7 – Transforme o trecho expositivo abaixo em um trecho argumentativo, acrescentando uma tese e um argumento.
"A inclusão digital nas áreas rurais expande o acesso a cursos técnicos online, facilita o uso de tecnologias agrícolas modernas e simplifica a comercialização direta com compradores urbanos."
Trecho argumentativo:
Questão 8 – Identifique a tese e o argumento no trecho argumentativo:
"O ensino de programação de computadores deveria ser integrado à educação básica. Ao entrarem em contato com a lógica computacional, os estudantes desenvolvem o raciocínio matemático e a capacidade de resolver problemas de forma estruturada, preparando-se para as demandas do mercado moderno."
a) Tese: ____________________________________________________________________________________
b) Argumento: ________________________________________________________________________________
Questão 9 – Leia o trecho e responda:
"O avanço do comércio eletrônico no último ano modificou profundamente o comportamento do consumidor. Pesquisas de mercado revelam que o volume de compras online cresceu 45%, consolidando novos hábitos de conveniência. Diante dessa realidade irreversível, as lojas físicas tradicionais precisam se reinventar por meio de experiências integradas, sob o risco de obsolescência."
a) Identifique a parte expositiva do trecho (apenas informa).
b) Identifique a parte argumentativa do trecho (defende uma opinião).
c) Classifique o trecho como um todo: DE, DA ou EA? Justifique.
Questão 10 – Produção textual.
Escreva um parágrafo dissertativo-argumentativo (4 a 6 linhas) defendendo a seguinte tese: "A preservação do patrimônio histórico-cultural é fundamental para a construção da identidade nacional." Utilize pelo menos um argumento baseado em causa e consequência.
Seu parágrafo:
Gabarito Comentado
Questão 1
Gabarito: a) DE; b) DA; c) DE; d) EA.
Justificativa:
a) DE: O foco está em informar um dado estatístico e as causas técnicas do trânsito, sem julgamento de valor.
b) DA: O enunciador emite uma opinião explícita ("colapso", "É inadmissível") e cobra uma tomada de posição/ação.
c) DE: Define o conceito científico de "hidrogênio verde" de maneira neutra e descritiva.
d) EA: Apresenta dados reais sobre o lixo eletrônico (exposição) para, em seguida, sustentar uma tese necessária ("evidenciam que a transição... não pode mais ser adiada").
Análise: O item testa a percepção fina do aluno sobre o limite entre o dado bruto e a interferência crítica do autor. Os trechos "a" e "b" tratam do mesmo tema (trânsito), mas com atitudes discursivas opostas, o que força o candidato a avaliar a intencionalidade do texto.
Aplicação de Teoria: Aplica-se aqui o conceito de focalização discursiva. Na Dissertação Expositiva (DE), a linguagem é estritamente referencial e impessoal. Na Dissertação Argumentativa (DA), aciona-se a função conativa ou expressiva velada para convencer. No texto Híbrido ou Expositivo-Argumentativo (EA), a exposição serve como base empírica (premissa) para a construção da tese (conclusão).
Questão 2
Gabarito: Opção B
Justificativa: A alternativa "b" explica os efeitos neurológicos e cognitivos do aprendizado de línguas apoiando-se em pesquisas. Não há adjetivação valorativa ou imperativos direcionados ao leitor. As alternativas "a" e "c" são argumentativas (defendem o que "deve ser" feito), e a alternativa "d" usa linguagem injuntiva ("Estude", "Não perca").
Análise: Uma armadilha comum em exames é o aluno achar que um texto que fala de "benefícios" é argumentativo. A alternativa "b" mostra que listar vantagens de forma científica ou factual permanece no campo da exposição.
Aplicação de Teoria: Estrutura de Informação Informacional. A dissertação expositiva foca no explicar (indicar o porquê de um fenômeno acontecer de acordo com a ciência ou fatos) e não no persuadir (indicar por que o leitor deve concordar com uma ideologia ou atitude).
Questão 3
Gabarito: Opção B
Justificativa: A alternativa "b" introduz uma tese explícita ("representa um risco iminente") e encerra com uma proposta de intervenção imperativa introduzida por conectivo de conclusão ("Por conseguinte, faz-se urgente..."). As alternativas "a" e "c" apenas definem o funcionamento técnico da IA (expositivas), e a "d" contextualiza historicamente (narrativo-expositivo).
Análise: A questão exige que o estudante identifique as marcas de subjetividade e posicionamento ideológico em temas da atualidade tecnológica, algo recorrente em bancas como ENEM, Vunesp e Fuvest.
Aplicação de Teoria: Critério de Validação de Tese. Para haver dissertação argumentativa pura, é obrigatória a presença de uma tese (ideia central opinativa defendida pelo autor) sustentada por estratégias argumentativas, operando no campo do debate e do dissenso.
Questão 4
Gabarito: a) dissertação expositiva; b) dissertação argumentativa.
Justificativa:
a) O preenchimento correto é "dissertação expositiva" porque o foco está na ausência de juízo de valor e primazia da informação.
b) O preenchimento correto é "dissertação argumentativa" devido à menção direta à defesa de ponto de vista (tese) e ao uso de estratégias persuasivas.
Análise: Questão de fixação conceitual direta. Funciona como consolidação da nomenclatura técnica que as bancas de concurso utilizam nos enunciados.
Aplicação de Teoria: Dicotomia Explicar vs. Convencer. Sistematização dos pilares da tipologia textual: a exposição lida com verdades consensuais ou dados postos; a argumentação opera na defesa de uma verdade particular que busca adesão.
Questão 5
Gabarito:
a) O trecho é predominantemente expositivo.
b) O texto limita-se a definir o conceito geográfico de "transição demográfica" e apontar seus fatores históricos desencadeadores (urbanização e métodos contraceptivos). A linguagem utilizada é denotativa, impessoal e objetiva, sem qualquer marca de posicionamento crítico, julgamento moral ou tentativa de persuadir o leitor.
Análise: Esta questão discursiva avalia a capacidade de fundamentação do estudante. Ele precisa demonstrar que a ausência de marcas de opinião é o fator determinante para classificar a tipologia como expositiva.
Aplicação de Teoria: Marcas de Impessoalidade Textual. Na teoria do texto, a neutralidade aparente (terceira pessoa do singular, verbos no indicativo, léxico estritamente denotativo) configura o arranjo padrão da prosa de caráter exclusivamente informativo/científico
Questão 6
Gabarito: a) EA; b) DE; c) DE; d) DA.
Justificativa: * a) EA: Há uma base expositiva (dados do Ministério da Cultura) que fundamenta uma conclusão opinativa do autor ("Esse panorama... reforça o imperativo de...").
b) DE: O trecho apenas reproduz teor informacional e jurídico da Constituição, de forma factual e neutra.
c) DE: Expõe uma relação de causa e efeito constatada cientificamente sobre o consumo cultural, mantendo a impessoalidade.
d) DA: Apresenta um posicionamento nítido e uma tomada de partido ("necessitam redirecionar", "elitiza o acesso", "perpetua a desigualdade").
Análise: Questão de nível médio que desafia o aluno a perceber que a menção a leis (item b) ou a benefícios constatados (item c) não configura argumentação, a menos que o autor use isso explicitamente para validar um ponto de vista próprio e em disputa.
Aplicação de Teoria: Gradação da Hibridismo Textual. Mostra na prática como o texto dissertativo navega entre a neutralidade absoluta (DE), a tomada de posição direta (DA) e a costura técnica em que dados servem de alicerce para a opinião (EA).
Questão 7
Gabarito: Resposta esperada (o aluno deve criar um texto semelhante a este): "A inclusão digital nas áreas rurais deve ser encarada como uma prioridade estratégica do Estado. Ao expandir o acesso a cursos técnicos e facilitar o uso de tecnologias agrícolas modernas, essa medida não apenas moderniza o campo, mas também estanca o êxodo rural. Portanto, democratizar a internet no setor agrícola é o caminho indispensável para garantir a soberania alimentar e a justiça social no país."
Justificativa: O trecho original fornecia apenas os dados factuais (cursos, tecnologias, comercialização). A transformação exige a inserção de marcas de opinião/tese (destacadas em negrito no exemplo) e conectivos que direcionam o texto para a persuasão.
Análise: Itens de reescrita e transformação testam a competência de produção textual ativa do candidato, exigindo o domínio de modalizadores discursivos (verbos de dever, adjetivos valorativos).
Aplicação de Teoria: Modalização Discursiva e Operadores Argumentativos. A passagem do polo expositivo para o argumentativo ocorre pela introdução de elementos gramaticais que revelam a atitude do enunciador perante o enunciado (juízo de valor e intencionalidade persuasiva).
Questão 8
Gabarito:
a) Tese: "O ensino de programação de computadores deveria ser integrado à educação básica."
b) Argumento: O contato com a lógica computacional faz os estudantes desenvolverem o raciocínio matemático e a capacidade de resolver problemas estruturados, preparando-os para o mercado moderno.
Justificativa: A tese é a declaração de vontade ou julgamento do autor (o que ele defende que aconteça). O argumento é o "porquê", a justificativa lógica que sustenta e valida essa declaração.
Análise: Identificar a estrutura de sustentação de um texto é crucial em exames de nível médio. O aluno aprende a separar a espinha dorsal do texto (tese) dos seus membros de suporte (argumentos).
Aplicação de Teoria: Estrutura Lógica do Silogismo Argumentativo. Toda dissertação argumentativa minimamente eficaz organiza-se em uma Proposição (Tese) acompanhada de uma Prova ou Justificativa (Argumento).
Questão 9
Gabarito:
a) Parte expositiva: "O avanço do comércio eletrônico no último ano modificou profundamente o comportamento do consumidor. Pesquisas de mercado revelam que o volume de compras online cresceu 45%, consolidando novos hábitos de conveniência."
b) Parte argumentativa: "Diante dessa realidade irreversível, as lojas físicas tradicionais precisam se reinventar por meio de experiências integradas, sob o risco de obsolescência."
c) Classificação: EA (Expositivo-Argumentativa). O trecho é híbrido porque a primeira metade constrói uma contextualização baseada rigorosamente em dados de pesquisas de mercado e fatos, enquanto a segunda metade extrai desse cenário uma análise crítica e uma recomendação imperativa do autor ("precisam se reinventar", "risco de obsolescência").
Análise: Questão clássica que prepara o aluno para a estrutura padrão de parágrafos de introdução e desenvolvimento das redações de grandes vestibulares, que começam com um repertório factual e terminam com o fechamento crítico.
Aplicação de Teoria: Estratégia de Fundamentação por Evidência. Na tipologia expositivo-argumentativa, a exposição funciona como a premissa menor ou o fato gerador, e a argumentação funciona como o desfecho analítico do pensador.
Questão 10
Gabarito: Análise da produção livre do aluno. Exemplo de estrutura esperada: "A preservação do patrimônio histórico-cultural é fundamental para a construção da identidade nacional. Isso ocorre porque o apagamento dos monumentos e registros arquitetônicos de um povo gera a perda da sua memória coletiva. Como consequência direta, as futuras gerações crescem sem referências históricas sólidas, tornando-se facilmente alienadas e desvinculadas das suas próprias raízes, o que enfraquece a coesão social do país."
Justificativa: O parágrafo atende perfeitamente à proposta pois apresenta a tese solicitada logo de início e constrói o raciocínio em cadeia: Causa (apagamento de monumentos → perda de memória) que leva à Consequência (gerações sem referência → alienação → enfraquecimento social).
Análise: Avalia-se aqui a coesão textual por meio de conectivos de causa e efeito (destacados em negrito) e a habilidade de restringir a escrita ao limite de linhas estipulado mantendo o foco temático.
Aplicação de Teoria: Nexo Causal na Argumentação. O argumento de causa e consequência é uma das estruturas mais bem avaliadas em bancas de redação, pois demonstra rigor lógico, demonstrando que a tese defendida não é um mero achismo, mas o resultado inevitável de engrenagens sociais ou históricas.
Gabarito: a) DE; b) DA; c) DE; d) EA.
Justificativa:
a) DE: O foco está em informar um dado estatístico e as causas técnicas do trânsito, sem julgamento de valor.
b) DA: O enunciador emite uma opinião explícita ("colapso", "É inadmissível") e cobra uma tomada de posição/ação.
c) DE: Define o conceito científico de "hidrogênio verde" de maneira neutra e descritiva.
d) EA: Apresenta dados reais sobre o lixo eletrônico (exposição) para, em seguida, sustentar uma tese necessária ("evidenciam que a transição... não pode mais ser adiada").
Análise: O item testa a percepção fina do aluno sobre o limite entre o dado bruto e a interferência crítica do autor. Os trechos "a" e "b" tratam do mesmo tema (trânsito), mas com atitudes discursivas opostas, o que força o candidato a avaliar a intencionalidade do texto.
Aplicação de Teoria: Aplica-se aqui o conceito de focalização discursiva. Na Dissertação Expositiva (DE), a linguagem é estritamente referencial e impessoal. Na Dissertação Argumentativa (DA), aciona-se a função conativa ou expressiva velada para convencer. No texto Híbrido ou Expositivo-Argumentativo (EA), a exposição serve como base empírica (premissa) para a construção da tese (conclusão).
Questão 2
Gabarito: Opção B
Justificativa: A alternativa "b" explica os efeitos neurológicos e cognitivos do aprendizado de línguas apoiando-se em pesquisas. Não há adjetivação valorativa ou imperativos direcionados ao leitor. As alternativas "a" e "c" são argumentativas (defendem o que "deve ser" feito), e a alternativa "d" usa linguagem injuntiva ("Estude", "Não perca").
Análise: Uma armadilha comum em exames é o aluno achar que um texto que fala de "benefícios" é argumentativo. A alternativa "b" mostra que listar vantagens de forma científica ou factual permanece no campo da exposição.
Aplicação de Teoria: Estrutura de Informação Informacional. A dissertação expositiva foca no explicar (indicar o porquê de um fenômeno acontecer de acordo com a ciência ou fatos) e não no persuadir (indicar por que o leitor deve concordar com uma ideologia ou atitude).
Questão 3
Gabarito: Opção B
Justificativa: A alternativa "b" introduz uma tese explícita ("representa um risco iminente") e encerra com uma proposta de intervenção imperativa introduzida por conectivo de conclusão ("Por conseguinte, faz-se urgente..."). As alternativas "a" e "c" apenas definem o funcionamento técnico da IA (expositivas), e a "d" contextualiza historicamente (narrativo-expositivo).
Análise: A questão exige que o estudante identifique as marcas de subjetividade e posicionamento ideológico em temas da atualidade tecnológica, algo recorrente em bancas como ENEM, Vunesp e Fuvest.
Aplicação de Teoria: Critério de Validação de Tese. Para haver dissertação argumentativa pura, é obrigatória a presença de uma tese (ideia central opinativa defendida pelo autor) sustentada por estratégias argumentativas, operando no campo do debate e do dissenso.
Questão 4
Gabarito: a) dissertação expositiva; b) dissertação argumentativa.
Justificativa:
a) O preenchimento correto é "dissertação expositiva" porque o foco está na ausência de juízo de valor e primazia da informação.
b) O preenchimento correto é "dissertação argumentativa" devido à menção direta à defesa de ponto de vista (tese) e ao uso de estratégias persuasivas.
Análise: Questão de fixação conceitual direta. Funciona como consolidação da nomenclatura técnica que as bancas de concurso utilizam nos enunciados.
Aplicação de Teoria: Dicotomia Explicar vs. Convencer. Sistematização dos pilares da tipologia textual: a exposição lida com verdades consensuais ou dados postos; a argumentação opera na defesa de uma verdade particular que busca adesão.
Questão 5
Gabarito:
a) O trecho é predominantemente expositivo.
b) O texto limita-se a definir o conceito geográfico de "transição demográfica" e apontar seus fatores históricos desencadeadores (urbanização e métodos contraceptivos). A linguagem utilizada é denotativa, impessoal e objetiva, sem qualquer marca de posicionamento crítico, julgamento moral ou tentativa de persuadir o leitor.
Análise: Esta questão discursiva avalia a capacidade de fundamentação do estudante. Ele precisa demonstrar que a ausência de marcas de opinião é o fator determinante para classificar a tipologia como expositiva.
Aplicação de Teoria: Marcas de Impessoalidade Textual. Na teoria do texto, a neutralidade aparente (terceira pessoa do singular, verbos no indicativo, léxico estritamente denotativo) configura o arranjo padrão da prosa de caráter exclusivamente informativo/científico
Questão 6
Gabarito: a) EA; b) DE; c) DE; d) DA.
Justificativa: * a) EA: Há uma base expositiva (dados do Ministério da Cultura) que fundamenta uma conclusão opinativa do autor ("Esse panorama... reforça o imperativo de...").
b) DE: O trecho apenas reproduz teor informacional e jurídico da Constituição, de forma factual e neutra.
c) DE: Expõe uma relação de causa e efeito constatada cientificamente sobre o consumo cultural, mantendo a impessoalidade.
d) DA: Apresenta um posicionamento nítido e uma tomada de partido ("necessitam redirecionar", "elitiza o acesso", "perpetua a desigualdade").
Análise: Questão de nível médio que desafia o aluno a perceber que a menção a leis (item b) ou a benefícios constatados (item c) não configura argumentação, a menos que o autor use isso explicitamente para validar um ponto de vista próprio e em disputa.
Aplicação de Teoria: Gradação da Hibridismo Textual. Mostra na prática como o texto dissertativo navega entre a neutralidade absoluta (DE), a tomada de posição direta (DA) e a costura técnica em que dados servem de alicerce para a opinião (EA).
Questão 7
Gabarito: Resposta esperada (o aluno deve criar um texto semelhante a este): "A inclusão digital nas áreas rurais deve ser encarada como uma prioridade estratégica do Estado. Ao expandir o acesso a cursos técnicos e facilitar o uso de tecnologias agrícolas modernas, essa medida não apenas moderniza o campo, mas também estanca o êxodo rural. Portanto, democratizar a internet no setor agrícola é o caminho indispensável para garantir a soberania alimentar e a justiça social no país."
Justificativa: O trecho original fornecia apenas os dados factuais (cursos, tecnologias, comercialização). A transformação exige a inserção de marcas de opinião/tese (destacadas em negrito no exemplo) e conectivos que direcionam o texto para a persuasão.
Análise: Itens de reescrita e transformação testam a competência de produção textual ativa do candidato, exigindo o domínio de modalizadores discursivos (verbos de dever, adjetivos valorativos).
Aplicação de Teoria: Modalização Discursiva e Operadores Argumentativos. A passagem do polo expositivo para o argumentativo ocorre pela introdução de elementos gramaticais que revelam a atitude do enunciador perante o enunciado (juízo de valor e intencionalidade persuasiva).
Questão 8
Gabarito:
a) Tese: "O ensino de programação de computadores deveria ser integrado à educação básica."
b) Argumento: O contato com a lógica computacional faz os estudantes desenvolverem o raciocínio matemático e a capacidade de resolver problemas estruturados, preparando-os para o mercado moderno.
Justificativa: A tese é a declaração de vontade ou julgamento do autor (o que ele defende que aconteça). O argumento é o "porquê", a justificativa lógica que sustenta e valida essa declaração.
Análise: Identificar a estrutura de sustentação de um texto é crucial em exames de nível médio. O aluno aprende a separar a espinha dorsal do texto (tese) dos seus membros de suporte (argumentos).
Aplicação de Teoria: Estrutura Lógica do Silogismo Argumentativo. Toda dissertação argumentativa minimamente eficaz organiza-se em uma Proposição (Tese) acompanhada de uma Prova ou Justificativa (Argumento).
Questão 9
Gabarito:
a) Parte expositiva: "O avanço do comércio eletrônico no último ano modificou profundamente o comportamento do consumidor. Pesquisas de mercado revelam que o volume de compras online cresceu 45%, consolidando novos hábitos de conveniência."
b) Parte argumentativa: "Diante dessa realidade irreversível, as lojas físicas tradicionais precisam se reinventar por meio de experiências integradas, sob o risco de obsolescência."
c) Classificação: EA (Expositivo-Argumentativa). O trecho é híbrido porque a primeira metade constrói uma contextualização baseada rigorosamente em dados de pesquisas de mercado e fatos, enquanto a segunda metade extrai desse cenário uma análise crítica e uma recomendação imperativa do autor ("precisam se reinventar", "risco de obsolescência").
Análise: Questão clássica que prepara o aluno para a estrutura padrão de parágrafos de introdução e desenvolvimento das redações de grandes vestibulares, que começam com um repertório factual e terminam com o fechamento crítico.
Aplicação de Teoria: Estratégia de Fundamentação por Evidência. Na tipologia expositivo-argumentativa, a exposição funciona como a premissa menor ou o fato gerador, e a argumentação funciona como o desfecho analítico do pensador.
Questão 10
Gabarito: Análise da produção livre do aluno. Exemplo de estrutura esperada: "A preservação do patrimônio histórico-cultural é fundamental para a construção da identidade nacional. Isso ocorre porque o apagamento dos monumentos e registros arquitetônicos de um povo gera a perda da sua memória coletiva. Como consequência direta, as futuras gerações crescem sem referências históricas sólidas, tornando-se facilmente alienadas e desvinculadas das suas próprias raízes, o que enfraquece a coesão social do país."
Justificativa: O parágrafo atende perfeitamente à proposta pois apresenta a tese solicitada logo de início e constrói o raciocínio em cadeia: Causa (apagamento de monumentos → perda de memória) que leva à Consequência (gerações sem referência → alienação → enfraquecimento social).
Análise: Avalia-se aqui a coesão textual por meio de conectivos de causa e efeito (destacados em negrito) e a habilidade de restringir a escrita ao limite de linhas estipulado mantendo o foco temático.
Aplicação de Teoria: Nexo Causal na Argumentação. O argumento de causa e consequência é uma das estruturas mais bem avaliadas em bancas de redação, pois demonstra rigor lógico, demonstrando que a tese defendida não é um mero achismo, mas o resultado inevitável de engrenagens sociais ou históricas.
Checklist da Aula 12
- Diferenciei dissertação expositiva de argumentativa.
- Identifiquei o texto expositivo-argumentativo como gênero híbrido.
- Reconheci a presença ou ausência de tese nos textos.
- Resolvi exercícios de múltipla escolha, análise e produção textual.
- Compreendi meus erros através do gabarito comentado.
- Estou preparado(a) para a Aula 13 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo 10.
Ligação com a Próxima Aula
Parabéns! Você acaba de consolidar seu domínio sobre os tipos dissertativos. Na Aula 13 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo 10, você enfrentará a lista de exercícios final integrando todos os tipos textuais estudados (Narração, Descrição, Dissertação e Injunção). Será o desafio antes de prosseguirmos para o Módulo 11 – Intertextualidade.
Até lá!
Até lá!
