Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
- Compreender a dissertação argumentativa como o tipo textual que defende um ponto de vista (tese) por meio de argumentos lógicos e consistentes;
- Diferenciar a dissertação argumentativa da dissertação expositiva (estudada na aula anterior);
- Identificar a estrutura clássica da dissertação argumentativa: tese, argumentos e conclusão (com proposta de intervenção);
- Aplicar os principais tipos de argumento em seus próprios textos.
Por que isso é importante?
Na aula passada, você aprendeu a informar e a explicar com clareza, sem dar sua opinião. Agora, você vai dar um passo além: defender uma ideia. Essa é a habilidade mais valiosa para qualquer prova de redação (como o ENEM e os vestibulares), para o debate público e para a vida profissional.
A dissertação argumentativa é o texto que diz: "Eu acredito nisto, e vou te mostrar por quê.". É o texto que sustenta um ponto de vista sobre um tema polêmico, buscando convencer o leitor pela força da lógica, dos dados e dos exemplos. Saber argumentar é saber pensar de forma organizada, e essa é uma competência que vai muito além da sala de aula.
Dominar a argumentação é essencial para:
· Escrever redações de alto nível, obtendo notas máximas em vestibulares e concursos;
· Interpretar artigos de opinião, editoriais e discursos políticos, percebendo a força e as eventuais falhas dos argumentos;
· Defender seus direitos e suas ideias de forma civilizada e eficaz em qualquer situação da vida.
A dissertação argumentativa é o texto que diz: "Eu acredito nisto, e vou te mostrar por quê.". É o texto que sustenta um ponto de vista sobre um tema polêmico, buscando convencer o leitor pela força da lógica, dos dados e dos exemplos. Saber argumentar é saber pensar de forma organizada, e essa é uma competência que vai muito além da sala de aula.
Dominar a argumentação é essencial para:
· Escrever redações de alto nível, obtendo notas máximas em vestibulares e concursos;
· Interpretar artigos de opinião, editoriais e discursos políticos, percebendo a força e as eventuais falhas dos argumentos;
· Defender seus direitos e suas ideias de forma civilizada e eficaz em qualquer situação da vida.
Contexto Curioso
A palavra argumento vem do latim argumentum, que por sua vez deriva de arguere, cujo sentido original é "tornar claro, demonstrar, provar". Na Roma Antiga, argumentum era o termo usado para designar a prova, o indício, o raciocínio que sustentava uma acusação ou uma defesa nos tribunais. Argumentar é, portanto, uma arte que nasceu com a democracia e com a necessidade de resolver conflitos pela palavra, e não pela força.
Já a palavra tese vem do grego thésis, que significa "ato de colocar, de propor". A tese é a sua "proposta", a sua "posição" diante de um problema. E a palavra convencer vem do latim convincere, formada por cum- ("junto, com") + vincere ("vencer"). Convencer é, literalmente, "vencer junto com o outro" — não impor, mas levar o outro a compartilhar do seu ponto de vista por meio da razão.
A argumentação está na base da filosofia, da ciência e do direito. Aristóteles, há mais de dois mil anos, já ensinava que há três formas de persuadir: pelo logos (a lógica, os fatos), pelo ethos (a credibilidade de quem fala) e pelo pathos (a emoção). Na dissertação, o logos é o protagonista, mas o ethos e o pathos também podem aparecer de forma sutil, na escolha das palavras e na construção da imagem do autor.
Já a palavra tese vem do grego thésis, que significa "ato de colocar, de propor". A tese é a sua "proposta", a sua "posição" diante de um problema. E a palavra convencer vem do latim convincere, formada por cum- ("junto, com") + vincere ("vencer"). Convencer é, literalmente, "vencer junto com o outro" — não impor, mas levar o outro a compartilhar do seu ponto de vista por meio da razão.
A argumentação está na base da filosofia, da ciência e do direito. Aristóteles, há mais de dois mil anos, já ensinava que há três formas de persuadir: pelo logos (a lógica, os fatos), pelo ethos (a credibilidade de quem fala) e pelo pathos (a emoção). Na dissertação, o logos é o protagonista, mas o ethos e o pathos também podem aparecer de forma sutil, na escolha das palavras e na construção da imagem do autor.
Teoria Explicada do Zero
O que é a Dissertação Argumentativa?
A dissertação argumentativa é o tipo textual que tem como finalidade principal defender uma tese (um ponto de vista) sobre um tema, apresentando argumentos que a sustentem. O autor não é um informante neutro; ele é um participante ativo do debate, que toma uma posição e a defende com o objetivo de convencer o leitor.
Características Principais
A Estrutura da Dissertação Argumentativa
A estrutura clássica segue três partes bem definidas:
Tipos de Argumento
Um bom argumentador sabe variar suas estratégias. Conhecer os diferentes tipos de argumento ajuda a tornar sua defesa mais rica e convincente.
A dissertação argumentativa é o tipo textual que tem como finalidade principal defender uma tese (um ponto de vista) sobre um tema, apresentando argumentos que a sustentem. O autor não é um informante neutro; ele é um participante ativo do debate, que toma uma posição e a defende com o objetivo de convencer o leitor.
Características Principais
| Característica | Explicação Técnica | Exemplo de Aplicação |
| Presença de uma Tese | É a opinião central. Tudo o que for escrito deve servir para sustentar essa declaração inicial. | "A educação digital é o único caminho para reduzir a desigualdade no mercado de trabalho." |
| Argumentação Lógica | Uso de dados, causas/consequências e citações para dar base científica à opinião. | "Segundo o IBGE, X% da população... Isso prova que a falta de acesso gera exclusão." |
| Uso de Conectivos | Palavras que "amarram" as ideias, estabelecendo pontes lógicas entre os parágrafos. | "Nesse sentido...", "Por outro lado...", "Em virtude de...", "Portanto..." |
| Linguagem Objetiva | Uso da 3ª pessoa para dar um tom de "verdade universal" e aumentar a credibilidade. | Em vez de "Eu acho que a lei é ruim", usa-se: "Observa-se que a legislação é insuficiente." |
| Proposta de Intervenção | Sugestão de solução prática, detalhando quem faz, o que faz e como faz. | "Cabe ao Ministério da Educação investir em infraestrutura tecnológica nas escolas públicas." |
A Estrutura da Dissertação Argumentativa
A estrutura clássica segue três partes bem definidas:
| Parte da Estrutura | Função Técnica | Exemplo Prático (Tema: Desperdício) |
| 1. Introdução (Tese) | Apresenta o assunto e o posicionamento crítico do autor. | "O desperdício de alimentos no Brasil revela uma trágica contradição: toneladas são descartadas enquanto milhões passam fome." |
| 2. Desenvolvimento | Sustenta a tese através de causas, consequências e fatos lógicos. | "Primeiramente, a falta de educação alimentar causa o descarte precoce; além disso, a logística falha gera perdas no transporte." |
| 3. Conclusão (Proposta) | Sintetiza o raciocínio e sugere uma intervenção prática para o problema. | "Portanto, o governo deve investir em campanhas educativas e as empresas em logística sustentável para reverter esse quadro." |
Tipos de Argumento
Um bom argumentador sabe variar suas estratégias. Conhecer os diferentes tipos de argumento ajuda a tornar sua defesa mais rica e convincente.
| Tipo de Argumento | Explicação Técnica | Exemplo (Tema: Importância da Leitura) |
| Dados e Estatísticas | Traz credibilidade por meio de números e pesquisas de órgãos oficiais. | "Segundo a pesquisa 'Retratos da Leitura no Brasil', o país perdeu mais de 4,6 milhões de leitores recentemente." |
| Causa e Consequência | Cria um elo lógico que mostra os desdobramentos de um fato ou comportamento. | "Se crianças não forem estimuladas à leitura, terão dificuldade para desenvolver o senso crítico na vida adulta." |
| Autoridade | Utiliza o pensamento de um especialista, filósofo ou cientista para validar a ideia. | "Para Edgar Morin, a leitura é uma janela para a complexidade do mundo e um antídoto contra o pensamento simplista." |
| Comparação (Analogia) | Facilita a compreensão ao relacionar o tema com algo familiar ao leitor. | "Assim como um atleta treina seus músculos, um cidadão precisa exercitar sua mente por meio da leitura." |
Exemplos Comentados
Exemplo 1 – Dissertação Argumentativa (Autoral):
"A dependência excessiva das redes sociais configura um dos maiores desafios para a saúde mental do século XXI. Em primeiro lugar, estudos recentes indicam uma forte correlação entre o uso prolongado de telas e o aumento de casos de ansiedade entre os jovens. Além disso, a lógica dos algoritmos, que privilegia conteúdos polêmicos e extremos, fomenta a polarização e o ódio em vez do diálogo construtivo. Portanto, é urgente que a sociedade desenvolva mecanismos de autorregulação, com a escola ensinando o uso crítico da tecnologia e as famílias estabelecendo limites saudáveis de tempo de tela."
-> Análise:
· Tese: A dependência das redes sociais é um desafio para a saúde mental.
· Argumento 1: Correlação entre uso de telas e ansiedade (apelo a estudos).
· Argumento 2: Algoritmos fomentam polarização (análise de causa e efeito).
· Conclusão/Proposta: Urgência de autorregulação com participação da escola e da família.
Exemplo 2 – Comparação Expositiva vs. Argumentativa (Tema: Urbanização):
· Texto Expositivo (Autoral): "A urbanização é o processo de migração da população das áreas rurais para as áreas urbanas. Esse fenômeno foi impulsionado pela industrialização e pela mecanização do campo, que reduziram a necessidade de mão de obra rural."
· Texto Argumentativo (Autoral): "A urbanização desordenada, impulsionada pela industrialização, tornou-se uma bomba-relógio para as grandes cidades. A falta de planejamento urbano gerou favelização, colapso da mobilidade e degradação ambiental. É fundamental que o poder público invista em políticas habitacionais e transporte de massa para reverter esse cenário caótico."
-> Análise: O primeiro texto explica um conceito; o segundo toma uma posição ("A urbanização desordenada é uma bomba-relógio") e propõe uma solução.
"A dependência excessiva das redes sociais configura um dos maiores desafios para a saúde mental do século XXI. Em primeiro lugar, estudos recentes indicam uma forte correlação entre o uso prolongado de telas e o aumento de casos de ansiedade entre os jovens. Além disso, a lógica dos algoritmos, que privilegia conteúdos polêmicos e extremos, fomenta a polarização e o ódio em vez do diálogo construtivo. Portanto, é urgente que a sociedade desenvolva mecanismos de autorregulação, com a escola ensinando o uso crítico da tecnologia e as famílias estabelecendo limites saudáveis de tempo de tela."
-> Análise:
· Tese: A dependência das redes sociais é um desafio para a saúde mental.
· Argumento 1: Correlação entre uso de telas e ansiedade (apelo a estudos).
· Argumento 2: Algoritmos fomentam polarização (análise de causa e efeito).
· Conclusão/Proposta: Urgência de autorregulação com participação da escola e da família.
Exemplo 2 – Comparação Expositiva vs. Argumentativa (Tema: Urbanização):
· Texto Expositivo (Autoral): "A urbanização é o processo de migração da população das áreas rurais para as áreas urbanas. Esse fenômeno foi impulsionado pela industrialização e pela mecanização do campo, que reduziram a necessidade de mão de obra rural."
· Texto Argumentativo (Autoral): "A urbanização desordenada, impulsionada pela industrialização, tornou-se uma bomba-relógio para as grandes cidades. A falta de planejamento urbano gerou favelização, colapso da mobilidade e degradação ambiental. É fundamental que o poder público invista em políticas habitacionais e transporte de massa para reverter esse cenário caótico."
-> Análise: O primeiro texto explica um conceito; o segundo toma uma posição ("A urbanização desordenada é uma bomba-relógio") e propõe uma solução.
O Essencial (Guarde Isso)
- Dissertação Argumentativa: Tem o objetivo de CONVENCER o leitor a aceitar uma TESE.
- Estrutura: Introdução (Tese) → Desenvolvimento (Argumentos) → Conclusão (Retomada + Proposta).
- Principais tipos de argumento: Dados, causa/consequência, autoridade e comparação.
- Diferença da Expositiva: A argumentativa tem tese (opinião) e busca convencer; a expositiva é neutra.
Dicas Práticas
Dica 1 (O "teste da tese"): Para saber se um texto é argumentativo, procure uma frase que resuma a opinião do autor sobre o tema. Se você encontrar essa frase (a tese), o texto é argumentativo. Se não houver opinião, apenas informação, é expositivo.
Dica 2 (Planeje seus argumentos): Antes de escrever a redação, faça um breve roteiro no rascunho: qual é a sua tese? Quais são seus dois ou três melhores argumentos? Que proposta de intervenção você vai oferecer?
Dica 3 (Use conectivos): Para deixar seus argumentos claros, use conectivos de causa (porque, visto que), de consequência (portanto, por isso) e de oposição (no entanto, porém). Isso mostra que você domina a coesão textual (Módulo 9!).
Dica 2 (Planeje seus argumentos): Antes de escrever a redação, faça um breve roteiro no rascunho: qual é a sua tese? Quais são seus dois ou três melhores argumentos? Que proposta de intervenção você vai oferecer?
Dica 3 (Use conectivos): Para deixar seus argumentos claros, use conectivos de causa (porque, visto que), de consequência (portanto, por isso) e de oposição (no entanto, porém). Isso mostra que você domina a coesão textual (Módulo 9!).
Dúvidas Frequentes
A redação do ENEM é dissertação expositiva ou argumentativa?
É uma dissertação argumentativa. A banca espera que você defenda uma tese e, ao final, apresente uma proposta de intervenção.
Posso usar a 1ª pessoa na dissertação argumentativa?
A tradição escolar recomenda evitar o "eu" e usar a 3ª pessoa do singular ou a 1ª do plural ("É preciso que nos mobilizemos...") para dar um tom mais formal e impessoal ao texto.
Qual a diferença entre tese e argumento?
A tese é o seu ponto de vista principal (a ideia que você quer defender). Os argumentos são as razões, as provas, as justificativas que você apresenta para sustentar essa tese.
É uma dissertação argumentativa. A banca espera que você defenda uma tese e, ao final, apresente uma proposta de intervenção.
Posso usar a 1ª pessoa na dissertação argumentativa?
A tradição escolar recomenda evitar o "eu" e usar a 3ª pessoa do singular ou a 1ª do plural ("É preciso que nos mobilizemos...") para dar um tom mais formal e impessoal ao texto.
Qual a diferença entre tese e argumento?
A tese é o seu ponto de vista principal (a ideia que você quer defender). Os argumentos são as razões, as provas, as justificativas que você apresenta para sustentar essa tese.
Exercícios
Nível FácilQuestão 1 – Marque a opção que melhor define a dissertação argumentativa.
a) Apresenta e explica informações de forma neutra e impessoal.
b) Conta uma história com personagens, tempo e espaço.
c) Defende um ponto de vista (tese) por meio de argumentos, buscando convencer o leitor.
d) Caracteriza um ser, objeto ou ambiente de forma estática.
Questão 2 – Marque a opção que contém um elemento obrigatório da dissertação argumentativa.
a) Personagens e enredo
b) Verbos no imperativo e instruções
c) Uma tese (ponto de vista) a ser defendida
d) Adjetivos e verbos de estado
Questão 3 – Leia o trecho (autoral) e responda:
"A redução da maioridade penal não resolverá o problema da violência. Medidas socioeducativas, como a ampliação de escolas em tempo integral e programas de profissionalização, são o caminho mais eficaz para ressocializar jovens em conflito com a lei."
a) Identifique a tese defendida no trecho.
b) Identifique um argumento utilizado pelo autor.
Nível MédioQuestão 4 – Transforme o trecho expositivo abaixo em um trecho argumentativo, acrescentando uma tese e um argumento.
"A prática regular de exercícios físicos traz inúmeros benefícios à saúde, como o fortalecimento do sistema cardiovascular, o controle do peso e a melhora do humor."
Trecho argumentativo:
Questão 5 – Produção textual.
Escreva um parágrafo argumentativo (4 a 6 linhas) defendendo a seguinte tese: "A educação financeira deveria ser uma disciplina obrigatória no ensino fundamental."
Seu parágrafo:
a) Apresenta e explica informações de forma neutra e impessoal.
b) Conta uma história com personagens, tempo e espaço.
c) Defende um ponto de vista (tese) por meio de argumentos, buscando convencer o leitor.
d) Caracteriza um ser, objeto ou ambiente de forma estática.
Questão 2 – Marque a opção que contém um elemento obrigatório da dissertação argumentativa.
a) Personagens e enredo
b) Verbos no imperativo e instruções
c) Uma tese (ponto de vista) a ser defendida
d) Adjetivos e verbos de estado
Questão 3 – Leia o trecho (autoral) e responda:
"A redução da maioridade penal não resolverá o problema da violência. Medidas socioeducativas, como a ampliação de escolas em tempo integral e programas de profissionalização, são o caminho mais eficaz para ressocializar jovens em conflito com a lei."
a) Identifique a tese defendida no trecho.
b) Identifique um argumento utilizado pelo autor.
Nível MédioQuestão 4 – Transforme o trecho expositivo abaixo em um trecho argumentativo, acrescentando uma tese e um argumento.
"A prática regular de exercícios físicos traz inúmeros benefícios à saúde, como o fortalecimento do sistema cardiovascular, o controle do peso e a melhora do humor."
Trecho argumentativo:
Questão 5 – Produção textual.
Escreva um parágrafo argumentativo (4 a 6 linhas) defendendo a seguinte tese: "A educação financeira deveria ser uma disciplina obrigatória no ensino fundamental."
Seu parágrafo:
Gabarito Comentado
Questão 1
c) A dissertação argumentativa tem a finalidade de defender um ponto de vista por meio de argumentos lógicos, buscando convencer o leitor.
Questão 2
c) A presença de uma tese (ponto de vista) a ser defendida é o elemento central e obrigatório de uma dissertação argumentativa.
Questão 3
a) A tese é que "A redução da maioridade penal não resolverá o problema da violência".
b) O argumento utilizado é que "medidas socioeducativas, como a ampliação de escolas em tempo integral e programas de profissionalização, são o caminho mais eficaz para ressocializar jovens" (causa e efeito / exemplo de solução).
Questão 4
Resposta possível: "A prática regular de exercícios físicos deveria ser incentivada por políticas públicas desde a infância. Seus benefícios são inegáveis: o fortalecimento do sistema cardiovascular, o controle do peso e a melhora do humor. Portanto, é um investimento que reduziria os gastos futuros com saúde pública."
Questão 5
Resposta livre. Exemplo esperado: "A educação financeira deveria ser uma disciplina obrigatória no ensino fundamental. Primeiramente, crianças que aprendem a lidar com dinheiro desde cedo tornam-se adultos mais conscientes, evitando o endividamento e o consumismo impulsivo. Além disso, compreender conceitos como juros e investimento promove a autonomia e a igualdade social, preparando os jovens para um futuro financeiramente estável."
c) A dissertação argumentativa tem a finalidade de defender um ponto de vista por meio de argumentos lógicos, buscando convencer o leitor.
Questão 2
c) A presença de uma tese (ponto de vista) a ser defendida é o elemento central e obrigatório de uma dissertação argumentativa.
Questão 3
a) A tese é que "A redução da maioridade penal não resolverá o problema da violência".
b) O argumento utilizado é que "medidas socioeducativas, como a ampliação de escolas em tempo integral e programas de profissionalização, são o caminho mais eficaz para ressocializar jovens" (causa e efeito / exemplo de solução).
Questão 4
Resposta possível: "A prática regular de exercícios físicos deveria ser incentivada por políticas públicas desde a infância. Seus benefícios são inegáveis: o fortalecimento do sistema cardiovascular, o controle do peso e a melhora do humor. Portanto, é um investimento que reduziria os gastos futuros com saúde pública."
Questão 5
Resposta livre. Exemplo esperado: "A educação financeira deveria ser uma disciplina obrigatória no ensino fundamental. Primeiramente, crianças que aprendem a lidar com dinheiro desde cedo tornam-se adultos mais conscientes, evitando o endividamento e o consumismo impulsivo. Além disso, compreender conceitos como juros e investimento promove a autonomia e a igualdade social, preparando os jovens para um futuro financeiramente estável."
Checklist da Aula 6
- Compreendi o que é a dissertação argumentativa.
- Sei diferenciar a dissertação argumentativa da expositiva.
- Identifico a estrutura: tese, argumentos e conclusão/proposta de intervenção.
- Conheço os principais tipos de argumento.
- Resolvi os exercícios e compreendi meus erros.
- Estou preparado(a) para a Aula 7 – Injunção: Textos que Instruem.
Ligação com a Próxima Aula
Você agora domina a arte de argumentar, sustentar uma tese e convencer o leitor com lógica e clareza. Mas a linguagem também serve para instruir, para fazer o outro realizar uma ação. Na Aula 7 – Injunção: Textos que Instruem, você aprenderá a identificar e a produzir textos que orientam, ensinam e prescrevem — desde receitas culinárias e manuais de instrução até leis e editais de concurso. É uma tipologia essencial para o dia a dia e para provas de concurso público. Até lá!
