Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
- Identificar e classificar corretamente metáforas, comparações e metonímias em frases e textos;
- Diferenciar a metáfora (implícita) da comparação (explícita);
- Diferenciar a metonímia (relação lógica) da metáfora (semelhança);
- Resolver questões de múltipla escolha, associação e análise textual com segurança.
Por que isso é importante?
Metáfora, comparação e metonímia são as figuras de linguagem mais cobradas em provas de vestibular e concurso. A distinção entre elas — especialmente entre metáfora e metonímia — é um dos tópicos que mais geram dúvidas. Esta bateria de exercícios foi construída com contextos inéditos para que você automatize o reconhecimento dessas figuras e não hesite na hora da prova.
Exercícios
Nível FácilQuestão 1 – Classifique as frases abaixo como Metáfora (M), Comparação (C) ou Metonímia (Mt).
a) ( ) "Seus olhos são como faróis na escuridão."
b) ( ) "Seus olhos são faróis na escuridão."
c) ( ) "A fazenda inteira acordou com o grito."
d) ( ) "Ele possui uma vontade de ferro."
e) ( ) "Ele é persistente feito uma formiga."
f) ( ) "Tomamos uma garrafa de suco no café."
g) ( ) "Meu pensamento é um labirinto."
h) ( ) "O vento é um gigante que ruge."
Questão 2 – Marque a opção que apresenta uma METÁFORA.
a) "O jogador é rápido como um raio."
b) "O jogador é um raio em campo."
c) "O jogador corre tanto quanto um raio."
d) "O jogador tem a velocidade de um raio."
Questão 3 – Marque a opção que apresenta uma METONÍMIA.
a) "Aquele rapaz é um poço de sabedoria."
b) "Seu sorriso é um sol de verão."
c) "O colecionador comprou um Portinari."
d) "A dúvida é um espinho na alma."
Questão 4 – Analise a relação entre os termos e marque ( S ) para Semelhança ou ( L ) para relação Lógica.
a) ( ) "Devorei dois pratos de macarrão."
b) ( ) "Suas palavras são doces."
c) ( ) "Lemos Jorge Amado no colégio."
d) ( ) "O tempo passa rápido tal qual o vento."
Questão 5 – Identifique o tipo de metonímia presente nas frases abaixo.
a) "Aquelas famílias não possuem um teto."
R: Metonímia de: ________________________
b) "Vou passar um bombril na panela."
R: Metonímia de: ________________________
c) "A infância é a fase das descobertas."
R: Metonímia de: ________________________
Nível MédioQuestão 6 – Assinale a alternativa em que ocorre uma METÁFORA.
a) "A lua refletia sua luz na lagoa tranquila."
b) "A lua era um disco de prata suspenso no céu."
c) "A lua parecia um disco de prata suspenso no céu."
d) "A lua iluminava o caminho dos viajantes."
Questão 7 – A frase "A marca venceu a concorrência e dominou o mercado" apresenta:
a) Metáfora, pois compara a marca a um lutador.
b) Metonímia, pois substitui a empresa ou os produtos pelo nome da marca.
c) Comparação, pois estabelece uma relação de igualdade explícita.
d) Personificação, pois o mercado é um ser inanimado.
Questão 8 – Leia o trecho abaixo e responda:
"Meu pensamento é um rio subterrâneo."
a) Identifique a figura de linguagem predominante: ________________________
b) Explique o efeito de sentido criado por essa figura: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 9 – Diferencie metáfora de metonímia nos pares abaixo.
I. "Aquela criança é um anjo de candura."
II. "A juventude é sempre esperançosa e vibrante."
Questão 10 – Identifique e classifique a figura de linguagem presente em cada item.
a) "A escola inteira comemorou o resultado do exame."
Figura: ________________________
b) "O professor é um farol para os alunos."
Figura: ________________________
c) "O professor guia os alunos como um farol."
Figura: ________________________
a) ( ) "Seus olhos são como faróis na escuridão."
b) ( ) "Seus olhos são faróis na escuridão."
c) ( ) "A fazenda inteira acordou com o grito."
d) ( ) "Ele possui uma vontade de ferro."
e) ( ) "Ele é persistente feito uma formiga."
f) ( ) "Tomamos uma garrafa de suco no café."
g) ( ) "Meu pensamento é um labirinto."
h) ( ) "O vento é um gigante que ruge."
Questão 2 – Marque a opção que apresenta uma METÁFORA.
a) "O jogador é rápido como um raio."
b) "O jogador é um raio em campo."
c) "O jogador corre tanto quanto um raio."
d) "O jogador tem a velocidade de um raio."
Questão 3 – Marque a opção que apresenta uma METONÍMIA.
a) "Aquele rapaz é um poço de sabedoria."
b) "Seu sorriso é um sol de verão."
c) "O colecionador comprou um Portinari."
d) "A dúvida é um espinho na alma."
Questão 4 – Analise a relação entre os termos e marque ( S ) para Semelhança ou ( L ) para relação Lógica.
a) ( ) "Devorei dois pratos de macarrão."
b) ( ) "Suas palavras são doces."
c) ( ) "Lemos Jorge Amado no colégio."
d) ( ) "O tempo passa rápido tal qual o vento."
Questão 5 – Identifique o tipo de metonímia presente nas frases abaixo.
a) "Aquelas famílias não possuem um teto."
R: Metonímia de: ________________________
b) "Vou passar um bombril na panela."
R: Metonímia de: ________________________
c) "A infância é a fase das descobertas."
R: Metonímia de: ________________________
Nível MédioQuestão 6 – Assinale a alternativa em que ocorre uma METÁFORA.
a) "A lua refletia sua luz na lagoa tranquila."
b) "A lua era um disco de prata suspenso no céu."
c) "A lua parecia um disco de prata suspenso no céu."
d) "A lua iluminava o caminho dos viajantes."
Questão 7 – A frase "A marca venceu a concorrência e dominou o mercado" apresenta:
a) Metáfora, pois compara a marca a um lutador.
b) Metonímia, pois substitui a empresa ou os produtos pelo nome da marca.
c) Comparação, pois estabelece uma relação de igualdade explícita.
d) Personificação, pois o mercado é um ser inanimado.
Questão 8 – Leia o trecho abaixo e responda:
"Meu pensamento é um rio subterrâneo."
a) Identifique a figura de linguagem predominante: ________________________
b) Explique o efeito de sentido criado por essa figura: _________________________________________________________________________________________________________________________________________
Questão 9 – Diferencie metáfora de metonímia nos pares abaixo.
I. "Aquela criança é um anjo de candura."
II. "A juventude é sempre esperançosa e vibrante."
Questão 10 – Identifique e classifique a figura de linguagem presente em cada item.
a) "A escola inteira comemorou o resultado do exame."
Figura: ________________________
b) "O professor é um farol para os alunos."
Figura: ________________________
c) "O professor guia os alunos como um farol."
Figura: ________________________
Gabarito Comentado
Questão 1
a) (C) Comparação (uso do conectivo "como").
b) (M) Metáfora (identidade direta entre olhos e faróis).
c) (Mt) Metonímia (o lugar "fazenda" substitui as pessoas que nela vivem).
d) (M) Metáfora (a dureza do metal "ferro" é atribuída à "vontade" por semelhança de resistência).
e) (C) Comparação (uso do conectivo "feito").
f) (Mt) Metonímia (o continente "garrafa" substitui o conteúdo "suco").
g) (M) Metáfora (relação implícita de confusão ou complexidade).
h) (M) Metáfora (atribuição de força e som ao vento por identidade direta).
Questão 2
b) "O jogador é um raio em campo."
Explicação: É uma metáfora pois afirma que o jogador é o raio (identidade), enquanto as outras opções usam conectivos ("como", "tanto quanto") ou focam em uma característica isolada ("velocidade de").
Questão 3
c) "O colecionador comprou um Portinari."
Explicação: Metonímia do tipo "o autor pela obra". O nome do pintor substitui o quadro produzido por ele. As demais são todas metáforas (a, b e d).
Questão 4
a) (L) Lógica (Metonímia: o continente "prato" pelo conteúdo "macarrão").
b) (S) Semelhança (Metáfora: as palavras são doces como o açúcar/mel).
c) (L) Lógica (Metonímia: o autor "Jorge Amado" pela sua obra literária).
d) (S) Semelhança (Comparação explícita pelo conectivo "tal qual").
Questão 5
a) A parte pelo todo ("teto" substituindo a casa/moradia).
b) A marca pelo produto ("Bombril" substituindo a esponja de aço).
c) O abstrato pelo concreto ("infância" substituindo as crianças).
Questão 6
b) "A lua era um disco de prata suspenso no céu."
Explicação: A alternativa estabelece uma identidade direta entre a lua e o disco de prata. Não há conectivos, o que a caracteriza como uma metáfora. A letra (c) seria comparação devido ao termo "parecia".
Questão 7
b) Metonímia, pois substitui a empresa ou os produtos pelo nome da marca.
Explicação: Trata-se de uma metonímia em que o nome da "marca" representa logicamente toda a organização, os funcionários e a produção por trás dela.
Questão 8
a) Metáfora.
b) Explicação: A figura funde o "pensamento" (abstrato) ao "rio subterrâneo" (concreto), criando um efeito de profundidade, fluxo constante e invisibilidade. Sugere que as ideias do autor correm por baixo da superfície, de forma introspectiva e oculta.
Questão 9
I. Metáfora: A relação é de semelhança (a criança possui características de pureza e bondade que lembram as de um anjo).
II. Metonímia: A relação é lógica (o termo abstrato "juventude" é usado para representar o grupo concreto, ou seja, "os jovens").
Questão 10
a) Metonímia: O lugar ("escola") substitui as pessoas que o ocupam (alunos e professores).
b) Metáfora: O professor é identificado diretamente como um "farol" por semelhança de função (ambos guiam e iluminam o caminho).
c) Comparação: A presença do conectivo "como" torna a relação de semelhança explícita entre o professor e o farol.
a) (C) Comparação (uso do conectivo "como").
b) (M) Metáfora (identidade direta entre olhos e faróis).
c) (Mt) Metonímia (o lugar "fazenda" substitui as pessoas que nela vivem).
d) (M) Metáfora (a dureza do metal "ferro" é atribuída à "vontade" por semelhança de resistência).
e) (C) Comparação (uso do conectivo "feito").
f) (Mt) Metonímia (o continente "garrafa" substitui o conteúdo "suco").
g) (M) Metáfora (relação implícita de confusão ou complexidade).
h) (M) Metáfora (atribuição de força e som ao vento por identidade direta).
Questão 2
b) "O jogador é um raio em campo."
Explicação: É uma metáfora pois afirma que o jogador é o raio (identidade), enquanto as outras opções usam conectivos ("como", "tanto quanto") ou focam em uma característica isolada ("velocidade de").
Questão 3
c) "O colecionador comprou um Portinari."
Explicação: Metonímia do tipo "o autor pela obra". O nome do pintor substitui o quadro produzido por ele. As demais são todas metáforas (a, b e d).
Questão 4
a) (L) Lógica (Metonímia: o continente "prato" pelo conteúdo "macarrão").
b) (S) Semelhança (Metáfora: as palavras são doces como o açúcar/mel).
c) (L) Lógica (Metonímia: o autor "Jorge Amado" pela sua obra literária).
d) (S) Semelhança (Comparação explícita pelo conectivo "tal qual").
Questão 5
a) A parte pelo todo ("teto" substituindo a casa/moradia).
b) A marca pelo produto ("Bombril" substituindo a esponja de aço).
c) O abstrato pelo concreto ("infância" substituindo as crianças).
Questão 6
b) "A lua era um disco de prata suspenso no céu."
Explicação: A alternativa estabelece uma identidade direta entre a lua e o disco de prata. Não há conectivos, o que a caracteriza como uma metáfora. A letra (c) seria comparação devido ao termo "parecia".
Questão 7
b) Metonímia, pois substitui a empresa ou os produtos pelo nome da marca.
Explicação: Trata-se de uma metonímia em que o nome da "marca" representa logicamente toda a organização, os funcionários e a produção por trás dela.
Questão 8
a) Metáfora.
b) Explicação: A figura funde o "pensamento" (abstrato) ao "rio subterrâneo" (concreto), criando um efeito de profundidade, fluxo constante e invisibilidade. Sugere que as ideias do autor correm por baixo da superfície, de forma introspectiva e oculta.
Questão 9
I. Metáfora: A relação é de semelhança (a criança possui características de pureza e bondade que lembram as de um anjo).
II. Metonímia: A relação é lógica (o termo abstrato "juventude" é usado para representar o grupo concreto, ou seja, "os jovens").
Questão 10
a) Metonímia: O lugar ("escola") substitui as pessoas que o ocupam (alunos e professores).
b) Metáfora: O professor é identificado diretamente como um "farol" por semelhança de função (ambos guiam e iluminam o caminho).
c) Comparação: A presença do conectivo "como" torna a relação de semelhança explícita entre o professor e o farol.
Checklist da Aula 5
- Identifiquei metáforas e compreendi a relação de semelhança implícita.
- Identifiquei comparações e o uso de conectivos explícitos.
- Identifiquei metonímias e suas relações lógicas.
- Diferenciei com clareza metáfora de metonímia.
- Resolvi exercícios de múltipla escolha, reescrita e análise textual.
- Estou preparado(a) para a Aula 6 – Exercícios de Fixação II (Personificação, Hipérbole, Eufemismo e Ironia).
Ligação com a Próxima Aula
Muito bem! Você concluiu a primeira bateria de exercícios do Módulo 2, demonstrando domínio sobre metáfora, comparação e metonímia.
Na Aula 6 – Exercícios de Fixação II, você vai praticar a segunda metade do módulo: personificação, hipérbole, eufemismo e ironia. Prepare-se para desvendar os exageros, as suavizações e as contradições que enriquecem a linguagem.
Até lá!
Na Aula 6 – Exercícios de Fixação II, você vai praticar a segunda metade do módulo: personificação, hipérbole, eufemismo e ironia. Prepare-se para desvendar os exageros, as suavizações e as contradições que enriquecem a linguagem.
Até lá!
