Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
- Aplicar de forma integrada todas as figuras de linguagem estudadas no Módulo 4 (Assíndeto, Polissíndeto, Elipse, Zeugma, Hipérbato, Anacoluto e Onomatopeia);
- Identificar e corrigir erros de classificação em contextos variados;
- Resolver questões de múltipla escolha, análise e produção textual com segurança;
- Avaliar seu domínio completo do módulo e celebrar a conclusão desta etapa.
Por que isso é importante?
Depois de duas baterias de exercícios temáticos, é hora do simulado final. As questões a seguir foram elaboradas para testar seu conhecimento de forma global, misturando as figuras como acontece nas provas e na vida real.
Este é o momento de verificar se você consegue distinguir com clareza cada figura e aplicar esse conhecimento na interpretação de textos.
Este é o momento de verificar se você consegue distinguir com clareza cada figura e aplicar esse conhecimento na interpretação de textos.
Exercícios Mistos
Nível FácilQuestão 1 – Classifique as frases abaixo com o número correspondente a cada figura.
(1) Assíndeto
(2) Polissíndeto
(3) Elipse
(4) Zeugma
(5) Hipérbato
(6) Anacoluto
(7) Onomatopeia
a) ( ) "Correu, tropeçou, levantou, sumiu na esquina."
b) ( ) "E fala, e reclama, e insiste, e não desiste."
c) ( ) "Na varanda, duas cadeiras antigas."
d) ( ) "Eu prefiro chá; minha irmã, café."
e) ( ) "Grandiosa era a paisagem diante dos viajantes."
f) ( ) "Essas promessas, ninguém acredita nelas."
g) ( ) "A janela bateu: toc-toc-toc com o vento."
Questão 2 – Marque a alternativa que contém, respectivamente, um Hipérbato, um Anacoluto e uma Onomatopeia.
a) “Belas eram as flores do jardim.” / “Aquela história, ninguém esquece dela.” / “A panela fez tlec!”
b) “Silenciosa estava a rua ao amanhecer.” / “Meu irmão gosta de café; eu, de leite.” / “O vidro caiu: crash!”
c) “Na parede, um espelho antigo.” / “Esses vizinhos, eu nunca entendo.” / “A chuva caiu forte.”
d) “Cheguei, sentei, dormi.” / “E fala, e insiste, e reclama.” / “No armário, roupas.”
Questão 3 – Associe a figura de linguagem ao efeito de sentido predominante.
Coluna A (Figura):
Assíndeto
Polissíndeto
Elipse
Zeugma
Hipérbato
Anacoluto
Onomatopeia
Coluna B (Efeito):
( ) Reproduzir ruídos ou sons da cena.
( ) Romper a sequência lógica da frase, aproximando-a da oralidade.
( ) Dar tom mais enfático pela inversão sintática.
( ) Suprimir termo facilmente subentendido, tornando a frase concisa.
( ) Repetir conectivos para intensificar ações.
( ) Omitir termo já citado para evitar repetição.
( ) Enumerar ações rapidamente sem conjunções.
Questão 4 – Em cada item abaixo, diga se a classificação proposta está CORRETA ou INCORRETA. Se estiver incorreta, escreva a figura correta.
a) “Chegou, olhou, venceu.” → Assíndeto
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
b) “Pedro gosta de matemática; Ana, de história.” → Elipse
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
c) “Maravilhosa era a noite estrelada.” → Hipérbato
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
d) “No quintal, uma bicicleta enferrujada.” → Zeugma
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
e) “A porta fechou com um BUM!” → Onomatopeia
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
Questão 5 – Transforme conforme se pede.
a) Reescreva com POLISSÍNDETO:
"Pulou, gritou, correu, caiu."
b) Reescreva com ASSÍNDETO:
"E canta, e gira, e pula, e sorri."
Nível MédioQuestão 6 – (Adaptada de concurso) Assinale a alternativa em que a classificação da figura de linguagem está INCORRETA.
a) "Na sala, três retratos antigos." → Elipse
b) "O menino corre, a menina salta, o cachorro late."
→ Assíndeto
c) "Eu gosto de praia; ele, de montanha." → Elipse
d) "Formosa era a manhã de domingo." → Hipérbato
Questão 7 – Identifique e classifique a figura de linguagem presente em cada item.
a) “O inverno leva as flores; o verão, os frutos.”
Figura: ________________________
b) “Grandiosas eram as muralhas da antiga cidade.”
Figura: ________________________
c) “Escutou-se um estouro — BANG! — e as crianças correram.”
Figura: ________________________
d) “O relógio marcava tic-tic no corredor silencioso.”
Figura: ________________________
e) “Aquele rapaz, ninguém sabe o que pensa.”
Figura: ________________________
Questão 8 – Leia o trecho e responda:
“A manhã estava fria; a rua, vazia; o comércio, fechado; o céu, cinzento.”
a) Identifique a figura de linguagem predominante no trecho.
b) Justifique sua resposta, explicando qual termo foi omitido e por que essa omissão caracteriza zeugma, e não elipse.
Questão 9 – Diferencie hipérbato de anacoluto nos exemplos abaixo.
I. “Tranquilas estavam as praias naquela manhã.”
II. “As praias daquela cidade, eu as acho tranquilíssimas.”
Questão 10 – Leia o trecho e responda:
“Anunciavam a festa as luzes acesas na varanda.”
a) Identifique a figura de linguagem predominante no trecho.
b) Reescreva a frase na ordem direta, sem a figura.
Nível AvançadoQuestão 11 – Análise integrada. Leia o período e responda:
“Essas lembranças, ninguém consegue arrancá-las do peito; esses medos, eu não sei quem consegue vencê-los; essas dores, o tempo, às vezes, parece nem tocar nelas.”
a) Identifique a figura de linguagem predominante no período.
b) Explique por que essa construção apresenta essa figura.
c) Além dela, identifique outro recurso sintático que contribui para a expressividade do trecho.
Questão 12 – Desafio de produção textual.
Escreva um parágrafo (6 a 8 linhas) narrando uma cena de tempestade em um bairro residencial.
Utilize obrigatoriamente as sete figuras de linguagem do módulo:
Assíndeto
Polissíndeto
Elipse
Zeugma
Hipérbato
Anacoluto
Onomatopeia
Destaque e numere cada figura utilizada no texto.
Seu parágrafo:
(1) Assíndeto
(2) Polissíndeto
(3) Elipse
(4) Zeugma
(5) Hipérbato
(6) Anacoluto
(7) Onomatopeia
a) ( ) "Correu, tropeçou, levantou, sumiu na esquina."
b) ( ) "E fala, e reclama, e insiste, e não desiste."
c) ( ) "Na varanda, duas cadeiras antigas."
d) ( ) "Eu prefiro chá; minha irmã, café."
e) ( ) "Grandiosa era a paisagem diante dos viajantes."
f) ( ) "Essas promessas, ninguém acredita nelas."
g) ( ) "A janela bateu: toc-toc-toc com o vento."
Questão 2 – Marque a alternativa que contém, respectivamente, um Hipérbato, um Anacoluto e uma Onomatopeia.
a) “Belas eram as flores do jardim.” / “Aquela história, ninguém esquece dela.” / “A panela fez tlec!”
b) “Silenciosa estava a rua ao amanhecer.” / “Meu irmão gosta de café; eu, de leite.” / “O vidro caiu: crash!”
c) “Na parede, um espelho antigo.” / “Esses vizinhos, eu nunca entendo.” / “A chuva caiu forte.”
d) “Cheguei, sentei, dormi.” / “E fala, e insiste, e reclama.” / “No armário, roupas.”
Questão 3 – Associe a figura de linguagem ao efeito de sentido predominante.
Coluna A (Figura):
Assíndeto
Polissíndeto
Elipse
Zeugma
Hipérbato
Anacoluto
Onomatopeia
Coluna B (Efeito):
( ) Reproduzir ruídos ou sons da cena.
( ) Romper a sequência lógica da frase, aproximando-a da oralidade.
( ) Dar tom mais enfático pela inversão sintática.
( ) Suprimir termo facilmente subentendido, tornando a frase concisa.
( ) Repetir conectivos para intensificar ações.
( ) Omitir termo já citado para evitar repetição.
( ) Enumerar ações rapidamente sem conjunções.
Questão 4 – Em cada item abaixo, diga se a classificação proposta está CORRETA ou INCORRETA. Se estiver incorreta, escreva a figura correta.
a) “Chegou, olhou, venceu.” → Assíndeto
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
b) “Pedro gosta de matemática; Ana, de história.” → Elipse
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
c) “Maravilhosa era a noite estrelada.” → Hipérbato
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
d) “No quintal, uma bicicleta enferrujada.” → Zeugma
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
e) “A porta fechou com um BUM!” → Onomatopeia
( ) Correta ( ) Incorreta → Correção: __________
Questão 5 – Transforme conforme se pede.
a) Reescreva com POLISSÍNDETO:
"Pulou, gritou, correu, caiu."
b) Reescreva com ASSÍNDETO:
"E canta, e gira, e pula, e sorri."
Nível MédioQuestão 6 – (Adaptada de concurso) Assinale a alternativa em que a classificação da figura de linguagem está INCORRETA.
a) "Na sala, três retratos antigos." → Elipse
b) "O menino corre, a menina salta, o cachorro late."
→ Assíndeto
c) "Eu gosto de praia; ele, de montanha." → Elipse
d) "Formosa era a manhã de domingo." → Hipérbato
Questão 7 – Identifique e classifique a figura de linguagem presente em cada item.
a) “O inverno leva as flores; o verão, os frutos.”
Figura: ________________________
b) “Grandiosas eram as muralhas da antiga cidade.”
Figura: ________________________
c) “Escutou-se um estouro — BANG! — e as crianças correram.”
Figura: ________________________
d) “O relógio marcava tic-tic no corredor silencioso.”
Figura: ________________________
e) “Aquele rapaz, ninguém sabe o que pensa.”
Figura: ________________________
Questão 8 – Leia o trecho e responda:
“A manhã estava fria; a rua, vazia; o comércio, fechado; o céu, cinzento.”
a) Identifique a figura de linguagem predominante no trecho.
b) Justifique sua resposta, explicando qual termo foi omitido e por que essa omissão caracteriza zeugma, e não elipse.
Questão 9 – Diferencie hipérbato de anacoluto nos exemplos abaixo.
I. “Tranquilas estavam as praias naquela manhã.”
II. “As praias daquela cidade, eu as acho tranquilíssimas.”
Questão 10 – Leia o trecho e responda:
“Anunciavam a festa as luzes acesas na varanda.”
a) Identifique a figura de linguagem predominante no trecho.
b) Reescreva a frase na ordem direta, sem a figura.
Nível AvançadoQuestão 11 – Análise integrada. Leia o período e responda:
“Essas lembranças, ninguém consegue arrancá-las do peito; esses medos, eu não sei quem consegue vencê-los; essas dores, o tempo, às vezes, parece nem tocar nelas.”
a) Identifique a figura de linguagem predominante no período.
b) Explique por que essa construção apresenta essa figura.
c) Além dela, identifique outro recurso sintático que contribui para a expressividade do trecho.
Questão 12 – Desafio de produção textual.
Escreva um parágrafo (6 a 8 linhas) narrando uma cena de tempestade em um bairro residencial.
Utilize obrigatoriamente as sete figuras de linguagem do módulo:
Assíndeto
Polissíndeto
Elipse
Zeugma
Hipérbato
Anacoluto
Onomatopeia
Destaque e numere cada figura utilizada no texto.
Seu parágrafo:
Gabarito Comentado
Questão 1
a) (1) Assíndeto — sequência de ações justapostas sem conjunções, transmitindo rapidez narrativa.
b) (2) Polissíndeto — repetição insistente da conjunção “e”, reforçando continuidade e ênfase.
c) (3) Elipse — omissão do verbo “haver”: “Havia, na varanda, duas cadeiras antigas.”
d) (4) Zeugma — o verbo “preferir” aparece na primeira oração e fica oculto na segunda: “minha irmã [prefere] café”, evitando repetição desnecessária.
e) (5) Hipérbato — inversão da ordem direta. Ordem comum: “A paisagem diante dos viajantes era grandiosa.”
f) (6) Anacoluto — “Essas promessas” aparece destacado no início e a frase é retomada por outra construção com “nelas”.
g) (7) Onomatopeia — “toc-toc-toc” reproduz o som repetido da janela batendo.
Questão 2
Resposta: a)
“Belas eram as flores do jardim.” → Hipérbato
“Aquela história, ninguém esquece dela.” → Anacoluto
“A panela fez tlec!” → Onomatopeia
A alternativa a é a única que reúne exatamente as três figuras na ordem solicitada.
Questão 3
(7) Reproduzir ruídos ou sons da cena. → Onomatopeia
(6) Romper a sequência lógica da frase, aproximando-a da oralidade. → Anacoluto
(5) Dar tom mais enfático pela inversão sintática. → Hipérbato
(3) Suprimir termo facilmente subentendido, tornando a frase concisa. → Elipse
(2) Repetir conectivos para intensificar ações. → Polissíndeto
(4) Omitir termo já citado para evitar repetição. → Zeugma
(1) Enumerar ações rapidamente sem conjunções. → Assíndeto
Questão 4
a) “Chegou, olhou, venceu.” → Assíndeto
(Correta) — há enumeração de ações sem conectivos.
b) “Pedro gosta de matemática; Ana, de história.” → Elipse
(Incorreta) → Correção: Zeugma
O verbo “gosta” já apareceu antes e foi omitido na segunda oração.
c) “Maravilhosa era a noite estrelada.” → Hipérbato
(Correta) — ocorre inversão da ordem direta.
d) “No quintal, uma bicicleta enferrujada.” → Zeugma
(Incorreta) → Correção: Elipse
Há omissão de um verbo subentendido (“havia”), não anteriormente expresso.
e) “A porta fechou com um BUM!” → Onomatopeia
(Correta) — “BUM” reproduz sonoramente o ruído.
Questão 5
a) Reescrita com polissíndeto:
“E pulou, e gritou, e correu, e caiu.”
b) Reescrita com assíndeto:
“Canta, gira, pula, sorri.”
Questão 6
Resposta: c)
“Eu gosto de praia; ele, de montanha.” não é elipse, e sim zeugma, porque o verbo omitido (“gosta”) já
apareceu anteriormente na primeira oração.
As demais classificações estão corretas:
a) Elipse
b) Assíndeto
d) Hipérbato
Questão 7
a) Zeugma — omissão do verbo “leva” na segunda oração: “o verão [leva] os frutos.”
b) Hipérbato — ordem direta: “As muralhas da antiga cidade eram grandiosas.”
c) Onomatopeia — “BANG!” reproduz o som repentino de um estouro.
d) Onomatopeia — “tic-tic” imita o ruído repetitivo do relógio.
e) Anacoluto — “Aquele rapaz” é termo destacado inicialmente; a frase é reorganizada depois.
Questão 8
a) Zeugma.
b) O verbo omitido é “estava”, que aparece expresso apenas na primeira oração:
“A manhã estava fria; a rua [estava] vazia; o comércio [estava] fechado; o céu [estava] cinzento.”
É zeugma porque a palavra ocultada já foi mencionada antes e passa a ser apenas recuperada pelo paralelismo.
Questão 9
I. Hipérbato — há simples inversão da ordem direta:
“As praias estavam tranquilas naquela manhã.”
II. Anacoluto — “As praias daquela cidade” aparece destacado, e a oração é retomada por “eu as acho...”, caracterizando quebra da linearidade sintática.
Questão 10
a) Hipérbato.
b) Ordem direta:
“As luzes acesas na varanda anunciavam a festa.”
Questão 11
a) Anacoluto.
b) Em cada segmento, um termo é antecipado no início (“Essas lembranças”, “esses medos”, “essas dores”) e a oração se reorganiza depois com outra construção sintática, retomando-o por pronomes ou expressões correlatas.
Essa quebra da linearidade produz forte efeito de oralidade, suspensão e ênfase emocional.
c) Há também paralelismo sintático, pois as três orações repetem uma arquitetura semelhante, reforçando ritmo e insistência expressiva.
Questão 12
Resposta livre. Exemplo esperado:
“Os portões batiam, as árvores vergavam, as luzes piscavam sem descanso (1 Assíndeto). E chovia, e rugia o vento, e estremeciam as janelas, e ninguém saía de casa (2 Polissíndeto). Nos telhados, água; nas sarjetas, correnteza (3 Elipse). “As janelas tremiam com o vento; os portões, com a chuva (4 Zeugma).” Sombria era a rua sob os relâmpagos incessantes (5 Hipérbato). Aquela noite de tormenta, quem conseguiria esquecê-la? (6 Anacoluto). De repente, CRAAASH! um galho despencou sobre o carro da esquina (7 Onomatopeia).”
a) (1) Assíndeto — sequência de ações justapostas sem conjunções, transmitindo rapidez narrativa.
b) (2) Polissíndeto — repetição insistente da conjunção “e”, reforçando continuidade e ênfase.
c) (3) Elipse — omissão do verbo “haver”: “Havia, na varanda, duas cadeiras antigas.”
d) (4) Zeugma — o verbo “preferir” aparece na primeira oração e fica oculto na segunda: “minha irmã [prefere] café”, evitando repetição desnecessária.
e) (5) Hipérbato — inversão da ordem direta. Ordem comum: “A paisagem diante dos viajantes era grandiosa.”
f) (6) Anacoluto — “Essas promessas” aparece destacado no início e a frase é retomada por outra construção com “nelas”.
g) (7) Onomatopeia — “toc-toc-toc” reproduz o som repetido da janela batendo.
Questão 2
Resposta: a)
“Belas eram as flores do jardim.” → Hipérbato
“Aquela história, ninguém esquece dela.” → Anacoluto
“A panela fez tlec!” → Onomatopeia
A alternativa a é a única que reúne exatamente as três figuras na ordem solicitada.
Questão 3
(7) Reproduzir ruídos ou sons da cena. → Onomatopeia
(6) Romper a sequência lógica da frase, aproximando-a da oralidade. → Anacoluto
(5) Dar tom mais enfático pela inversão sintática. → Hipérbato
(3) Suprimir termo facilmente subentendido, tornando a frase concisa. → Elipse
(2) Repetir conectivos para intensificar ações. → Polissíndeto
(4) Omitir termo já citado para evitar repetição. → Zeugma
(1) Enumerar ações rapidamente sem conjunções. → Assíndeto
Questão 4
a) “Chegou, olhou, venceu.” → Assíndeto
(Correta) — há enumeração de ações sem conectivos.
b) “Pedro gosta de matemática; Ana, de história.” → Elipse
(Incorreta) → Correção: Zeugma
O verbo “gosta” já apareceu antes e foi omitido na segunda oração.
c) “Maravilhosa era a noite estrelada.” → Hipérbato
(Correta) — ocorre inversão da ordem direta.
d) “No quintal, uma bicicleta enferrujada.” → Zeugma
(Incorreta) → Correção: Elipse
Há omissão de um verbo subentendido (“havia”), não anteriormente expresso.
e) “A porta fechou com um BUM!” → Onomatopeia
(Correta) — “BUM” reproduz sonoramente o ruído.
Questão 5
a) Reescrita com polissíndeto:
“E pulou, e gritou, e correu, e caiu.”
b) Reescrita com assíndeto:
“Canta, gira, pula, sorri.”
Questão 6
Resposta: c)
“Eu gosto de praia; ele, de montanha.” não é elipse, e sim zeugma, porque o verbo omitido (“gosta”) já
apareceu anteriormente na primeira oração.
As demais classificações estão corretas:
a) Elipse
b) Assíndeto
d) Hipérbato
Questão 7
a) Zeugma — omissão do verbo “leva” na segunda oração: “o verão [leva] os frutos.”
b) Hipérbato — ordem direta: “As muralhas da antiga cidade eram grandiosas.”
c) Onomatopeia — “BANG!” reproduz o som repentino de um estouro.
d) Onomatopeia — “tic-tic” imita o ruído repetitivo do relógio.
e) Anacoluto — “Aquele rapaz” é termo destacado inicialmente; a frase é reorganizada depois.
Questão 8
a) Zeugma.
b) O verbo omitido é “estava”, que aparece expresso apenas na primeira oração:
“A manhã estava fria; a rua [estava] vazia; o comércio [estava] fechado; o céu [estava] cinzento.”
É zeugma porque a palavra ocultada já foi mencionada antes e passa a ser apenas recuperada pelo paralelismo.
Questão 9
I. Hipérbato — há simples inversão da ordem direta:
“As praias estavam tranquilas naquela manhã.”
II. Anacoluto — “As praias daquela cidade” aparece destacado, e a oração é retomada por “eu as acho...”, caracterizando quebra da linearidade sintática.
Questão 10
a) Hipérbato.
b) Ordem direta:
“As luzes acesas na varanda anunciavam a festa.”
Questão 11
a) Anacoluto.
b) Em cada segmento, um termo é antecipado no início (“Essas lembranças”, “esses medos”, “essas dores”) e a oração se reorganiza depois com outra construção sintática, retomando-o por pronomes ou expressões correlatas.
Essa quebra da linearidade produz forte efeito de oralidade, suspensão e ênfase emocional.
c) Há também paralelismo sintático, pois as três orações repetem uma arquitetura semelhante, reforçando ritmo e insistência expressiva.
Questão 12
Resposta livre. Exemplo esperado:
“Os portões batiam, as árvores vergavam, as luzes piscavam sem descanso (1 Assíndeto). E chovia, e rugia o vento, e estremeciam as janelas, e ninguém saía de casa (2 Polissíndeto). Nos telhados, água; nas sarjetas, correnteza (3 Elipse). “As janelas tremiam com o vento; os portões, com a chuva (4 Zeugma).” Sombria era a rua sob os relâmpagos incessantes (5 Hipérbato). Aquela noite de tormenta, quem conseguiria esquecê-la? (6 Anacoluto). De repente, CRAAASH! um galho despencou sobre o carro da esquina (7 Onomatopeia).”
Encerramento do Módulo 4
Parabéns! Você concluiu o módulo 4 - Figuras de Linguagem (Parte III)!
Ao longo de sete aulas, você mergulhou em sete figuras de linguagem poderosas. Aprendeu que:
Ao longo de sete aulas, você mergulhou em sete figuras de linguagem poderosas. Aprendeu que:
- O Assíndeto omite conjunções para dar rapidez ao texto.
- O Polissíndeto repete conjunções para dar ênfase e lentidão.
- A Elipse omite um termo subentendido, não expresso antes.
- O Zeugma omite um termo que já foi expresso, evitando repetições.
- O Hipérbato inverte a ordem direta da frase para dar ênfase ou beleza poética.
- O Anacoluto quebra a estrutura da frase, deixando um termo "solto".
- A Onomatopeia imita sons e ruídos, tornando o texto mais sensorial.
Checklist Final do Módulo 4
- Sei diferenciar Assíndeto de Polissíndeto.
- Sei diferenciar Elipse de Zeugma.
- Identifico o Hipérbato como inversão da ordem direta.
- Identifico o Anacoluto como quebra da estrutura sintática.
- Reconheço a Onomatopeia como imitação de sons.
- Resolvi exercícios integrados e compreendi meus erros.
- Sinto-me confiante para avançar para o próximo módulo.
Próximo Módulo: Módulo 5 – Estilística Aplicada e Leitura de Textos
Agora que você domina as figuras de palavras, de pensamento e de sintaxe, chegou a hora de aplicar todo esse conhecimento na leitura e na produção de textos. No Módulo 5 – Estilística Aplicada e Leitura de Textos, você vai consolidar as figuras de linguagem estudadas nos Módulos 2, 3 e 4, aprendendo a identificá-las em textos literários, jornalísticos e publicitários. Será uma oportunidade de praticar análises completas, integrando também os conhecimentos de Semântica (Módulo 1) para interpretar textos com profundidade e segurança.
Prepare-se para mais um degrau na sua maestria da língua portuguesa!
Prepare-se para mais um degrau na sua maestria da língua portuguesa!
