Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
- Identificar e classificar corretamente as figuras de linguagem complementares: Catacrese, Sinestesia, Assonância, Paronomásia, Silepse e Anástrofe;
- Diferenciar pares próximos como Catacrese e Metáfora, Silepse e Solecismo, Anástrofe e Hipérbato;
- Aplicar o conhecimento estilístico na compreensão dos efeitos de sentido em frases e pequenos textos.
Por que isso é importante?
Esta é a última etapa de consolidação das figuras de linguagem do curso. Após os Módulos 2, 3, 4 e a expansão do Módulo 7, você tem agora um repertório vasto. Esta bateria de exercícios garante que você consiga distinguir com clareza estas seis figuras complementares, evitando confusões comuns em provas e aplicando-as com consciência em sua escrita.
Exercícios
Nível FácilQuestão 1 – Classifique a figura de linguagem predominante em cada frase:
(C) Catacrese, (S) Sinestesia, (A) Assonância, (P) Paronomásia, (Si) Silepse, (An) Anástrofe.
a) ( ) "A asa da xícara lascou durante a lavagem."
b) ( ) "Um perfume doce exalava do jardim ao entardecer."
c) ( ) "O que a voga vogou, o vento levou."
d) ( ) "Completou o curso de concerto e logo deu um conserto no piano."
e) ( ) "O pessoal ficaram satisfeitos com o resultado."
f) ( ) "Belos frutos colheram os dedicados agricultores."
Questão 2 – Marque a opção em que a figura predominante é uma CATACRESE.
a) "Seus olhos são faróis na escuridão."
b) "O céu está chorando hoje."
c) "Não esqueça de colocar um dente de alho no refogado."
d) "A voz dela é um veludo."
Questão 3 – Marque a opção em que a figura predominante é uma SINESTESIA.
a) "O mar estava muito calmo."
b) "Ele sentiu um cheiro áspero vindo da oficina."
c) "A música era muito alta."
d) "A maçã estava bem madura."
Questão 4 – Marque a opção em que a figura predominante é uma ASSONÂNCIA.
a) "A linha fina da vida finda."
b) "O rato roeu a roupa do rei."
c) "A onda rutilante brilha no mar."
d) "Sou um mulato nato no sentido lato."
Questão 5 – Marque a opção em que a figura predominante é uma SILEPSE.
a) "Faziam anos que não nos víamos."
b) "Haverão de existir soluções."
c) "A gente fomos ao mercado."
d) "A matilha avançaram contra o invasor."
Nível MédioQuestão 6 – Identifique e corrija a classificação INCORRETA.
"O pé da cama está quebrado." → Classificação dada: Metáfora.
a) A classificação está correta; é uma metáfora expressiva.
b) A classificação está incorreta; é uma catacrese, pois nomeia a parte do objeto por falta de outro termo.
c) A classificação está incorreta; é uma sinestesia, pois mistura visão e tato.
d) A classificação está incorreta; é uma anástrofe, pois há inversão de termos.
Questão 7 – Leia o trecho e responda:
"O som verde da esperança invadiu o quarto com um toque macio."
a) Identifique a figura de linguagem presente.
b) Explique como essa figura é construída e o efeito que ela gera no texto.
Questão 8 – Diferencie Catacrese de Metáfora nos exemplos abaixo.
I. "O céu da boca estava irritado devido à temperatura do alimento."
II. "A sua boca é um poço de segredos."
Questão 9 – Identifique a figura de linguagem presente em cada frase e classifique-a.
a) "Rápido corre o rio em direção ao oceano."
Figura: ________________________________
b) "Os paulistas somos conhecidos pelo ritmo de trabalho."
Figura: ________________________________
c) "O que a voga vogou, o vento levou."
Figura: ________________________________
Questão 10 – Produção textual.
Crie uma frase original que contenha uma Paronomásia. Explique, em seguida, o jogo de palavras que você utilizou (sons semelhantes, mas sentidos diferentes).
Frase: ________________________________________________________________
Explicação: ________________________________________________________________
Nível AvançadoQuestão 11 – Análise integrada de trecho.
"O aroma aveludado do café despertou a casa. A turma conversavam animadamente sobre os planos. Ouro negro era o que serviam nas xícaras."
a) Identifique e classifique as figuras de linguagem presentes em "aroma aveludado" e "A família reunidos".
b) Explique por que o autor utilizou essas figuras para descrever a cena.
Questão 12 – Desafio de produção textual.
Escreva um pequeno relato (4 a 6 linhas) sobre uma visita a um mercado popular. Utilize, obrigatoriamente, pelo menos três das figuras estudadas (Catacrese, Sinestesia, Assonância, Paronomásia, Silepse, Anástrofe). Destaque e identifique cada uma delas abaixo do texto.
Seu parágrafo:
(C) Catacrese, (S) Sinestesia, (A) Assonância, (P) Paronomásia, (Si) Silepse, (An) Anástrofe.
a) ( ) "A asa da xícara lascou durante a lavagem."
b) ( ) "Um perfume doce exalava do jardim ao entardecer."
c) ( ) "O que a voga vogou, o vento levou."
d) ( ) "Completou o curso de concerto e logo deu um conserto no piano."
e) ( ) "O pessoal ficaram satisfeitos com o resultado."
f) ( ) "Belos frutos colheram os dedicados agricultores."
Questão 2 – Marque a opção em que a figura predominante é uma CATACRESE.
a) "Seus olhos são faróis na escuridão."
b) "O céu está chorando hoje."
c) "Não esqueça de colocar um dente de alho no refogado."
d) "A voz dela é um veludo."
Questão 3 – Marque a opção em que a figura predominante é uma SINESTESIA.
a) "O mar estava muito calmo."
b) "Ele sentiu um cheiro áspero vindo da oficina."
c) "A música era muito alta."
d) "A maçã estava bem madura."
Questão 4 – Marque a opção em que a figura predominante é uma ASSONÂNCIA.
a) "A linha fina da vida finda."
b) "O rato roeu a roupa do rei."
c) "A onda rutilante brilha no mar."
d) "Sou um mulato nato no sentido lato."
Questão 5 – Marque a opção em que a figura predominante é uma SILEPSE.
a) "Faziam anos que não nos víamos."
b) "Haverão de existir soluções."
c) "A gente fomos ao mercado."
d) "A matilha avançaram contra o invasor."
Nível MédioQuestão 6 – Identifique e corrija a classificação INCORRETA.
"O pé da cama está quebrado." → Classificação dada: Metáfora.
a) A classificação está correta; é uma metáfora expressiva.
b) A classificação está incorreta; é uma catacrese, pois nomeia a parte do objeto por falta de outro termo.
c) A classificação está incorreta; é uma sinestesia, pois mistura visão e tato.
d) A classificação está incorreta; é uma anástrofe, pois há inversão de termos.
Questão 7 – Leia o trecho e responda:
"O som verde da esperança invadiu o quarto com um toque macio."
a) Identifique a figura de linguagem presente.
b) Explique como essa figura é construída e o efeito que ela gera no texto.
Questão 8 – Diferencie Catacrese de Metáfora nos exemplos abaixo.
I. "O céu da boca estava irritado devido à temperatura do alimento."
II. "A sua boca é um poço de segredos."
Questão 9 – Identifique a figura de linguagem presente em cada frase e classifique-a.
a) "Rápido corre o rio em direção ao oceano."
Figura: ________________________________
b) "Os paulistas somos conhecidos pelo ritmo de trabalho."
Figura: ________________________________
c) "O que a voga vogou, o vento levou."
Figura: ________________________________
Questão 10 – Produção textual.
Crie uma frase original que contenha uma Paronomásia. Explique, em seguida, o jogo de palavras que você utilizou (sons semelhantes, mas sentidos diferentes).
Frase: ________________________________________________________________
Explicação: ________________________________________________________________
Nível AvançadoQuestão 11 – Análise integrada de trecho.
"O aroma aveludado do café despertou a casa. A turma conversavam animadamente sobre os planos. Ouro negro era o que serviam nas xícaras."
a) Identifique e classifique as figuras de linguagem presentes em "aroma aveludado" e "A família reunidos".
b) Explique por que o autor utilizou essas figuras para descrever a cena.
Questão 12 – Desafio de produção textual.
Escreva um pequeno relato (4 a 6 linhas) sobre uma visita a um mercado popular. Utilize, obrigatoriamente, pelo menos três das figuras estudadas (Catacrese, Sinestesia, Assonância, Paronomásia, Silepse, Anástrofe). Destaque e identifique cada uma delas abaixo do texto.
Seu parágrafo:
Gabarito Comentado
Questão 1
Respostas: a) (C) | b) (S) | c) (A) | d) (P) | e) (Si) | f) (An).
Análise:
(a) Catacrese: "Asa" da xícara é o termo fixado na língua por falta de outro nome específico.
(b) Sinestesia: Mistura de olfato ("perfume") com paladar ("doce").
(c) Assonância: Repetição enfática do som da vogal "o" (voga, vogou, levou).
(d) Paronomásia: Jogo entre "concerto" (musical) e "conserto" (reparo), palavras parônimas.
(e) Silepse de número: "O pessoal" (singular gramatical) concorda com "ficaram" (plural ideológico).
(f) Anástrofe: Inversão simples da ordem direta ("Os agricultores colheram belos frutos").
Aplicação da Teoria: Cada figura aqui trabalha um aspecto: o léxico (C), os sentidos (S), o som (A, P), a sintaxe (Si) ou a ordem (An).
Questão 2
Resposta: c) "Não esqueça de colocar um dente de alho no refogado."
Análise:
"Dente de alho" é uma metáfora que se desgastou tanto que virou o nome padrão daquela parte do alho.
Aplicação da Teoria: A Catacrese ocorre quando pegamos um termo emprestado de outra área (anatomia, no caso) porque a língua não criou um nome próprio para aquele objeto.
Questão 3
Resposta: b) "Ele sentiu um cheiro áspero vindo da oficina."
Análise:
Temos a fusão do olfato ("cheiro") com o tato ("áspero").
Aplicação da Teoria: A Sinestesia é a figura de estilo que promove o cruzamento de sensações provenientes de diferentes órgãos do sentido em uma mesma expressão.
Questão 4
Resposta: d) "Sou um mulato nato no sentido lato."
Análise:
A assonância é a repetição de sons vocálicos idênticos. No exemplo, a sequência "ato" (mulato, nato, lato) cria a harmonia sonora baseada na vogal.
Justificativa: A alternativa (b) é Aliteração (repetição de consoante "r"). É fundamental não confundir o som das vogais (Assonância) com o das consoantes (Aliteração).
Questão 5
Resposta: d) "A matilha avançaram contra o invasor."
Análise:
"Matilha" é um substantivo coletivo (singular), mas o verbo "avançaram" concorda com a ideia de pluralidade (vários cães).
Aplicação da Teoria: A Silepse é uma "concordância com a ideia" (ideológica) e não com a palavra escrita. As outras opções (a, b, c) são erros gramaticais comuns (solecismos), mas sem valor estilístico intencional.
Questão 6
Resposta: b) A classificação está incorreta; é uma catacrese.
Análise:
"Pé da cama" é uma catacrese. Embora tenha origem em uma metáfora, ela perdeu sua força poética e se tornou o nome comum do objeto.
Aplicação da Teoria: A diferença fundamental entre Metáfora e Catacrese é o frescor da imagem. A metáfora é criativa e nova; a catacrese é dicionarizada e automática.
Questão 7
Resposta:
a) Sinestesia.
b) A figura é construída pela fusão de diferentes campos sensoriais: audição ("som"), visão/cor ("verde") e tato ("macio"). O efeito gerado é de uma percepção multissensorial da esperança, tornando o conceito abstrato em algo concreto e quase palpável para o leitor.
Aplicação da Teoria: A sinestesia é muito comum na poesia simbolista e moderna para evocar estados de espírito através de sensações cruzadas.
Questão 8
Análise:
I. Catacrese: "Céu da boca" é um termo já cristalizado. Não há intenção poética nova; é simplesmente como chamamos a região do palato por falta de outro nome popular.
II. Metáfora: "Poço de segredos" é uma imagem criativa e intencional. O autor quer transferir a profundidade e o isolamento de um poço para a característica de alguém que guarda segredos.
Aplicação da Teoria: A catacrese é uma metáfora que "esqueceu" que era metáfora e virou nome comum.
Questão 9
Respostas:
a) Anástrofe: Ocorre a inversão simples entre o adjunto e o verbo ("Rápido corre" em vez de "O rio corre rápido").
b) Silepse de pessoa: O sujeito "Os paulistas" (3ª pessoa) concorda com o verbo "somos" (1ª pessoa do plural), pois o falante se inclui no grupo.
c) Assonância: Repetição enfática do som da vogal "i" (brilho, destino, menino), criando uma sonoridade melódica.
Questão 10
Exemplo de Resposta: "Para colher o trigo, é preciso ter atrito com a terra."
Explicação: Utilizei as palavras "trigo" e "atrito", que possuem sons muito semelhantes (parônimas), para criar um jogo sonoro que relaciona o esforço (atrito) ao fruto (trigo).
Aplicação da Teoria: A paronomásia é o famoso "trocadilho", muito usado em provérbios, publicidade e letras de música.
Questão 11
Resposta:
a) "Aroma aveludado": Sinestesia (Olfato + Tato). "A turma conversavam": Silepse de número (concordância com a ideia de várias pessoas, apesar do sujeito "turma" estar no singular).
Análise: O autor foge da norma culta rígida para dar ênfase à coletividade de indivíduos, humanizando a ação de conversar.
Questão 12 (Exemplo de Produção)
Exemplo: "Lentas, as horas passavam (1) enquanto eu caminhava. No mercado, o doce grito (2) dos vendedores atraía a multidão. O pessoal buscavam (3) o melhor preço entre o peixe e o feixe (4) de ervas."
Identificação:
Respostas: a) (C) | b) (S) | c) (A) | d) (P) | e) (Si) | f) (An).
Análise:
(a) Catacrese: "Asa" da xícara é o termo fixado na língua por falta de outro nome específico.
(b) Sinestesia: Mistura de olfato ("perfume") com paladar ("doce").
(c) Assonância: Repetição enfática do som da vogal "o" (voga, vogou, levou).
(d) Paronomásia: Jogo entre "concerto" (musical) e "conserto" (reparo), palavras parônimas.
(e) Silepse de número: "O pessoal" (singular gramatical) concorda com "ficaram" (plural ideológico).
(f) Anástrofe: Inversão simples da ordem direta ("Os agricultores colheram belos frutos").
Aplicação da Teoria: Cada figura aqui trabalha um aspecto: o léxico (C), os sentidos (S), o som (A, P), a sintaxe (Si) ou a ordem (An).
Questão 2
Resposta: c) "Não esqueça de colocar um dente de alho no refogado."
Análise:
"Dente de alho" é uma metáfora que se desgastou tanto que virou o nome padrão daquela parte do alho.
Aplicação da Teoria: A Catacrese ocorre quando pegamos um termo emprestado de outra área (anatomia, no caso) porque a língua não criou um nome próprio para aquele objeto.
Questão 3
Resposta: b) "Ele sentiu um cheiro áspero vindo da oficina."
Análise:
Temos a fusão do olfato ("cheiro") com o tato ("áspero").
Aplicação da Teoria: A Sinestesia é a figura de estilo que promove o cruzamento de sensações provenientes de diferentes órgãos do sentido em uma mesma expressão.
Questão 4
Resposta: d) "Sou um mulato nato no sentido lato."
Análise:
A assonância é a repetição de sons vocálicos idênticos. No exemplo, a sequência "ato" (mulato, nato, lato) cria a harmonia sonora baseada na vogal.
Justificativa: A alternativa (b) é Aliteração (repetição de consoante "r"). É fundamental não confundir o som das vogais (Assonância) com o das consoantes (Aliteração).
Questão 5
Resposta: d) "A matilha avançaram contra o invasor."
Análise:
"Matilha" é um substantivo coletivo (singular), mas o verbo "avançaram" concorda com a ideia de pluralidade (vários cães).
Aplicação da Teoria: A Silepse é uma "concordância com a ideia" (ideológica) e não com a palavra escrita. As outras opções (a, b, c) são erros gramaticais comuns (solecismos), mas sem valor estilístico intencional.
Questão 6
Resposta: b) A classificação está incorreta; é uma catacrese.
Análise:
"Pé da cama" é uma catacrese. Embora tenha origem em uma metáfora, ela perdeu sua força poética e se tornou o nome comum do objeto.
Aplicação da Teoria: A diferença fundamental entre Metáfora e Catacrese é o frescor da imagem. A metáfora é criativa e nova; a catacrese é dicionarizada e automática.
Questão 7
Resposta:
a) Sinestesia.
b) A figura é construída pela fusão de diferentes campos sensoriais: audição ("som"), visão/cor ("verde") e tato ("macio"). O efeito gerado é de uma percepção multissensorial da esperança, tornando o conceito abstrato em algo concreto e quase palpável para o leitor.
Aplicação da Teoria: A sinestesia é muito comum na poesia simbolista e moderna para evocar estados de espírito através de sensações cruzadas.
Questão 8
Análise:
I. Catacrese: "Céu da boca" é um termo já cristalizado. Não há intenção poética nova; é simplesmente como chamamos a região do palato por falta de outro nome popular.
II. Metáfora: "Poço de segredos" é uma imagem criativa e intencional. O autor quer transferir a profundidade e o isolamento de um poço para a característica de alguém que guarda segredos.
Aplicação da Teoria: A catacrese é uma metáfora que "esqueceu" que era metáfora e virou nome comum.
Questão 9
Respostas:
a) Anástrofe: Ocorre a inversão simples entre o adjunto e o verbo ("Rápido corre" em vez de "O rio corre rápido").
b) Silepse de pessoa: O sujeito "Os paulistas" (3ª pessoa) concorda com o verbo "somos" (1ª pessoa do plural), pois o falante se inclui no grupo.
c) Assonância: Repetição enfática do som da vogal "i" (brilho, destino, menino), criando uma sonoridade melódica.
Questão 10
Exemplo de Resposta: "Para colher o trigo, é preciso ter atrito com a terra."
Explicação: Utilizei as palavras "trigo" e "atrito", que possuem sons muito semelhantes (parônimas), para criar um jogo sonoro que relaciona o esforço (atrito) ao fruto (trigo).
Aplicação da Teoria: A paronomásia é o famoso "trocadilho", muito usado em provérbios, publicidade e letras de música.
Questão 11
Resposta:
a) "Aroma aveludado": Sinestesia (Olfato + Tato). "A turma conversavam": Silepse de número (concordância com a ideia de várias pessoas, apesar do sujeito "turma" estar no singular).
Análise: O autor foge da norma culta rígida para dar ênfase à coletividade de indivíduos, humanizando a ação de conversar.
Questão 12 (Exemplo de Produção)
Exemplo: "Lentas, as horas passavam (1) enquanto eu caminhava. No mercado, o doce grito (2) dos vendedores atraía a multidão. O pessoal buscavam (3) o melhor preço entre o peixe e o feixe (4) de ervas."
Identificação:
- Anástrofe: Inversão de "As horas passavam lentas".
- Sinestesia: Mistura de paladar ("doce") com audição ("grito").
- Silepse de número: "Pessoal" (sing.) concordando com "buscavam" (pl.).
- Paronomásia: Jogo de sons entre "peixe" e "feixe".
Checklist da Aula 8
- Identifiquei e diferenciei Catacrese, Sinestesia, Assonância, Paronomásia, Silepse e Anástrofe.
- Compreendi a diferença entre Catacrese e Metáfora, Silepse e Solecismo, Anástrofe e Hipérbato.
- Resolvi exercícios de múltipla escolha, classificação e produção textual.
- Compreendi meus erros através do gabarito comentado.
- Estou preparado(a) para a Aula 9 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo 7.
Ligação com a Próxima Aula
Parabéns! Você concluiu a segunda bateria de exercícios do Módulo 7, demonstrando domínio sobre as figuras de linguagem complementares.
Na Aula 9 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo 7, você enfrentará um simulado final com questões que integram todos os tópicos do módulo: desde a Hiperonímia até a Anástrofe. Será a última aula antes de prosseguirmos para novos conteúdos.
Até lá!
Na Aula 9 – Exercícios Mistos + Encerramento do Módulo 7, você enfrentará um simulado final com questões que integram todos os tópicos do módulo: desde a Hiperonímia até a Anástrofe. Será a última aula antes de prosseguirmos para novos conteúdos.
Até lá!
