Aula 3 - A Lógica do S, Z e as Armadilhas das Homófonas

• Aprender a decidir entre S e Z com base na origem da palavra e no tipo de sufixo (final da palavra);
• Dominar as Homófonas (palavras que soam iguais mas mudam de escrita e sentido);
• Compreender termos técnicos como "substantivo abstrato" e "verbo" para aplicar regras ortográficas.

• Substantivo Abstrato: É o nome de uma qualidade ou estado (ex: beleza, rapidez, tristeza). Você não "pega" a rapidez, ela existe em algo.
• Verbo: É a palavra que indica uma ação ou processo (ex: analisar, organizar).
• Adjetivo: É uma característica (ex: belo, rápido, triste).

A) O Sufixo de Qualidade (-EZ / -EZA)

• Sempre que você transformar um adjetivo em um substantivo abstrato (qualidade), use Z.
• Belo (adjetivo) > Beleza (substantivo abstrato).
• Rápido (adjetivo) > Rapidez (substantivo abstrato).
• Puro (adjetivo) > Pureza (substantivo abstrato).

B) O Sufixo de Origem e Título (-ÊS / -ESA)

• Sempre que a palavra indicar onde alguém nasceu ou um título social/nobreza, use S.
• Origem: Francês, chinesa, camponês, milanesa.
• Título: Duquesa, marquês, baronesa.

C) Ações (Verbos) em -ISAR ou -IZAR

• Regra do S: Se a palavra "mãe" já tem S, a ação continua com S.
• Análise > Analisar / Pesquisa > Pesquisar.
• Regra do Z: Se a palavra "mãe" não tem S, a ação ganha Z.
• Atual > Atualizar / Economia > Economizar.

Palavras com som igual, mas significados diferentes. É aqui que o contexto manda:

• Conserto (com S): Reparo (Conserto do relógio).
• Concerto (com C): Espetáculo musical (Concerto de piano).
• Coser (com S): Costurar (S de "Sutura").
• Cozer (com Z): Cozinhar (Z de "Cozinha").
• Assento (com SS): Onde se senta (Lugar físico).
• Acento (com C): Sinal gráfico (Acento agudo).

Transforme os adjetivos em qualidades (Substantivos Abstratos):
a) Ácido: ____________
b) Triste: ____________

Crie o verbo a partir da palavra original:
a) Aviso: ____________
b) Canal: ____________

Complete com a homófona correta:
a) A cozinheira vai ________ (coser/cozer) o feijão.
b) O ________ (acento/assento) do ônibus estava ocupado.

a) Acidez;
b) Tristeza (Regra do Z para qualidades).

a) Avisar (mantém o S de aviso);
b) Canalizar (canal não tem S, então usa Z).

a) Cozer (Cozinhar);
b) Assento (Lugar de sentar).

Objetivo da Aula

• Aplicar critérios de posição silábica para escolher entre X e CH;
• Diferenciar o uso de G e J com base na classe da palavra (Substantivo vs. Verbo);
• Resolver definitivamente a confusão entre Cessão, Sessão e Seção;
• Entender o impacto da origem das palavras (indígena, africana e latina) na escrita.

Teoria: O Confronto X vs. CH
A escrita com X segue regras de "vizinhança" muito claras no português:

• Regra do Ditongo: Após duas vogais na mesma sílaba, usa-se X.
• Exemplos: Caixa, feixe, baixo, rouxo.
• Regra do "EN" inicial: Palavras que começam com a sílaba "EN" pedem X.
• Exemplos: Enxada, enxame, enxofre, enxaqueca.
• Atenção: Se a palavra vem de algo que já tinha CH, o CH fica. (Cheio > Encher; Charco > Encharcar).
• Regra do "ME" inicial: Palavras começadas por "ME" pedem X.
• Exemplos: Mexer, mexerica, mexicano.
• Única exceção comum: Mecha (de cabelo).

Teoria: G ou J? (A Classe manda)
O som /j/ é idêntico diante de E e I. Para decidir, olhe para a função da palavra:

• Sufixos de "Coisas" (-AGEM, -IGEM, -UGEM): Quase todos são com G.
• Exemplos: Viagem, origem, ferrugem, garagem.
• Terminações Especiais (-ÁGIO a -ÚGIO): Use G.
• Exemplos: Pedágio, colégio, prestígio, relógio, refúgio.
• A Força do Verbo (-JAR): Verbos que terminam em -JAR mantêm o J em toda a sua "família".
• Exemplo: Verbo Viajar.
• Diferença de Elite: "A viagem (nome/substantivo) foi ótima" vs. "Espero que eles viajem (ação/verbo) amanhã".

Homófonas (Parte B): O Desafio das "Sessões"
Estas três palavras são o "terror" das redações. Memorize pelo significado:

CESSÃO (com C e SS): Vem do verbo Ceder. É o ato de dar ou emprestar.
Exemplo: "A cessão de direitos autorais foi assinada."

SESSÃO (com S e SS): Indica um intervalo de tempo ou uma reunião.
Exemplo: "A sessão de cinema começa às 20h" ou "A sessão da Câmara."

SEÇÃO ou SECÇÃO (com S e Ç): Indica uma repartição, um setor ou uma divisão.
Exemplo: "Vá até a seção de esportes da loja."

• Tachar (com CH): Rotular, colocar um defeito. (Tacharam-no de mentiroso).
• Taxar (com X): Cobrar imposto ou fixar preço. (O governo vai taxar o lucro).
• Extrato (com X): O que se retira de algo. (Extrato bancário, extrato de tomate).
• Estrato (com S): Camada social ou da terra. (O estrato da atmosfera).

1. Preencha com X ou CH:
a) Fei____e (Dica: vem após ditongo).
b) En____ada (Dica: sílaba inicial EN).
c) En____er (Dica: vem de "cheio").

2. Complete com G ou J:
a) A ferru____em estragou o portão.
b) Eles querem que eu arran____e um emprego. (Dica: Verbo arranjar).
c) O colé____io está em reforma.

3. Escolha a palavra correta:
a) O governo vai _________ (taxar/tachar) as importações.
b) Estivemos em uma _________ (sessão/seção) de fisioterapia.
c) O diretor fez a _________ (seção/cessão) da sala para o evento.

a) Feixe (Regra do ditongo);
b) Enxada (Regra do EN);
c) Encher (Vem de "cheio", mantém o CH).

a) Ferrugem (Terminação -UGEM);
b) Arranje (Verbo derivado de arranjar, mantém o J);
c) Colégio (Terminação -ÉGIO).

a) Taxar (Imposto/Preço);
b) Sessão (Tempo de duração);
c) Cessão (Ato de ceder/dar).

1. Aplico as regras de acentuação geral (A, E, O, EM).
2. Identifico as mudanças do Novo Acordo (Ideia, Voo, Heroico).
3. Escolho entre S e Z observando se a palavra indica qualidade ou origem.
4. Diferencio as Homófonas pelo contexto (reparo, música, tempo, lugar).
5. Uso X após ditongos e prefixos EN/ME.