Objetivo da Aula
Ao final desta aula, o aluno será capaz de:
- Visualizar a estrutura completa do verbo em um único mapa mental organizado;
- Revisar todos os conceitos estudados no Módulo 6 de forma integrada;
- Esclarecer as dúvidas mais comuns sobre verbos;
- Identificar os pontos em que ainda precisa praticar mais.
Por que isso é importante?
Estudar verbo é como montar um quebra-cabeça de muitas peças. Depois de tantas aulas, é normal:
Esta aula existe para organizar mentalmente tudo o que foi visto e responder às perguntas mais comuns sobre verbos. Os termos técnicos (como DNP, DMT, etc.) são exigidos em provas e fazem parte do vocabulário gramatical que você precisa dominar.
- Esquecer como uma parte se conecta com a outra;
- Ficar com dúvidas que parecem simples, mas atrapalham o avanço;
- Não saber se você realmente domina tudo ou se ainda tem lacunas.
Esta aula existe para organizar mentalmente tudo o que foi visto e responder às perguntas mais comuns sobre verbos. Os termos técnicos (como DNP, DMT, etc.) são exigidos em provas e fazem parte do vocabulário gramatical que você precisa dominar.
Mapa Mental Completo do Verbo
VERBO
│
├── 1. CONCEITO (O que indica?)
│ ├── Ação (Ex: correr, pular, pensar, estudar, trabalhar)
│ ├── Estado (Ex: ser, estar, permanecer, parecer, | ficar)
│ └── Fenômeno da Natureza (Ex: chover, ventar, | anoitecer, amanhecer, trovejar)
│
├── 2. CONJUGAÇÕES (As famílias)
│ ├── 1ª Conjugação: verbos terminados em -AR
│ │ └── Exemplos: cantar, falar, estudar, amar, | trabalhar
│ ├── 2ª Conjugação: verbos terminados em -ER
│ │ ├── Exemplos: comer, vender, fazer, saber, poder
│ │ └── Verbo PÔR (e derivados): pertence à 2ª | (antigo "poer")
│ │ └── Exemplos: compor, repor, supor, depor, contrapor
│ └── 3ª Conjugação: verbos terminados em -IR
│ └── Exemplos: partir, sorrir, dormir, ir, sair, sentir
│
├── 3. ESTRUTURA DO VERBO (As partes)
│ ├── Radical: parte fixa que carrega o significado
│ │ └── Exemplo: CANT- (em cantar), VEND- (em vender), PART- (em partir)
│ ├── Vogal Temática: indica a família (A, E, I)
│ │ └── Exemplo: CANT-A-R, VEND-E-R, PART-I-R
│ ├── Tema: Radical + Vogal Temática
│ │ └── Exemplo: CANTA, VENDE, PARTI
│ ├── DMT (Desinência Modo-Temporal): marca de tempo
│ │ └── Exemplo: -VA- (cantávamos), -RA- (cantáramos), -RE- (cantaremos)
│ └── DNP (Desinência Número-Pessoal): marca | de pessoa
│ └── Exemplo: -O (eu canto), -S (tu cantas), -MOS (nós cantamos), -M (eles cantam)
│
├── 4. FORMAS NOMINAIS
│ ├── Infinitivo: nome do verbo, terminado em -R
│ │ └── Exemplo: cantar, comer, partir (funciona | como substantivo)
│ ├── Gerúndio: ação em andamento, terminado | em -NDO
│ │ └── Exemplo: cantando, comendo, partindo (funciona como advérbio)
│ └── Particípio: ação concluída, terminado em -DO
│ └── Exemplo: cantado, comido, partido (funciona como adjetivo)
│
├── 5. TEMPOS VERBAIS (Linha do tempo)
│ ├── Presente: agora ou habitual
│ │ └── Exemplo: "Eu estudo todos os dias."
│ ├── Pretérito (passado)
│ │ ├── Perfeito: ação concluída
│ │ │ └── Exemplo: "Ontem eu estudei."
│ │ ├── Imperfeito: ação contínua ou habitual no | passado
│ │ │ └── Exemplo: "Antigamente eu estudava | muito."
│ │ └── Mais-que-perfeito: passado anterior a outro passado
│ │ └── Exemplo: "Quando você chegou, eu já estudara."
│ └── Futuro
│ ├── Futuro do presente: ação que virá
│ │ └── Exemplo: "Amanhã eu estudarei."
│ └── Futuro do pretérito: ação que poderia acontecer
│ └── Exemplo: "Eu estudaria se tivesse tempo."
│
├── 6. MODOS VERBAIS (Atitude do falante)
│ ├── Indicativo: certeza, fato real
│ │ └── Exemplo: "Eu sei que você estuda."
│ ├── Subjuntivo: dúvida, desejo, hipótese
│ │ └── Exemplo: "Espero que você estude."
│ └── Imperativo: ordem, pedido, instrução
│ ├── Afirmativo: mandar fazer
│ │ └── Exemplo: "Estude agora!"
│ └── Negativo: proibir
│ └── Exemplo: "Não estude agora!"
│
└── 7. CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS
├── Regulares: radical fixo, segue o padrão da conjugação
│ └── Exemplo: CANTAR (canto, cantas, canta, | cantamos, cantais, cantam)
├── Irregulares: radical muda ou foge do padrão
│ └── Exemplo: FAZER (faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem)
├── Anômalos: radical muda completamente (SER, IR)
│ └── Exemplo: SER (sou, és, é, somos, sois, são)
├── Defetivos: não têm conjugação completa
│ └── Exemplo: COLORIR (não existe "eu coloro")
└── Abundantes: têm dois particípios
└── Exemplo: ACEITAR (aceitado / aceito)
│
├── 1. CONCEITO (O que indica?)
│ ├── Ação (Ex: correr, pular, pensar, estudar, trabalhar)
│ ├── Estado (Ex: ser, estar, permanecer, parecer, | ficar)
│ └── Fenômeno da Natureza (Ex: chover, ventar, | anoitecer, amanhecer, trovejar)
│
├── 2. CONJUGAÇÕES (As famílias)
│ ├── 1ª Conjugação: verbos terminados em -AR
│ │ └── Exemplos: cantar, falar, estudar, amar, | trabalhar
│ ├── 2ª Conjugação: verbos terminados em -ER
│ │ ├── Exemplos: comer, vender, fazer, saber, poder
│ │ └── Verbo PÔR (e derivados): pertence à 2ª | (antigo "poer")
│ │ └── Exemplos: compor, repor, supor, depor, contrapor
│ └── 3ª Conjugação: verbos terminados em -IR
│ └── Exemplos: partir, sorrir, dormir, ir, sair, sentir
│
├── 3. ESTRUTURA DO VERBO (As partes)
│ ├── Radical: parte fixa que carrega o significado
│ │ └── Exemplo: CANT- (em cantar), VEND- (em vender), PART- (em partir)
│ ├── Vogal Temática: indica a família (A, E, I)
│ │ └── Exemplo: CANT-A-R, VEND-E-R, PART-I-R
│ ├── Tema: Radical + Vogal Temática
│ │ └── Exemplo: CANTA, VENDE, PARTI
│ ├── DMT (Desinência Modo-Temporal): marca de tempo
│ │ └── Exemplo: -VA- (cantávamos), -RA- (cantáramos), -RE- (cantaremos)
│ └── DNP (Desinência Número-Pessoal): marca | de pessoa
│ └── Exemplo: -O (eu canto), -S (tu cantas), -MOS (nós cantamos), -M (eles cantam)
│
├── 4. FORMAS NOMINAIS
│ ├── Infinitivo: nome do verbo, terminado em -R
│ │ └── Exemplo: cantar, comer, partir (funciona | como substantivo)
│ ├── Gerúndio: ação em andamento, terminado | em -NDO
│ │ └── Exemplo: cantando, comendo, partindo (funciona como advérbio)
│ └── Particípio: ação concluída, terminado em -DO
│ └── Exemplo: cantado, comido, partido (funciona como adjetivo)
│
├── 5. TEMPOS VERBAIS (Linha do tempo)
│ ├── Presente: agora ou habitual
│ │ └── Exemplo: "Eu estudo todos os dias."
│ ├── Pretérito (passado)
│ │ ├── Perfeito: ação concluída
│ │ │ └── Exemplo: "Ontem eu estudei."
│ │ ├── Imperfeito: ação contínua ou habitual no | passado
│ │ │ └── Exemplo: "Antigamente eu estudava | muito."
│ │ └── Mais-que-perfeito: passado anterior a outro passado
│ │ └── Exemplo: "Quando você chegou, eu já estudara."
│ └── Futuro
│ ├── Futuro do presente: ação que virá
│ │ └── Exemplo: "Amanhã eu estudarei."
│ └── Futuro do pretérito: ação que poderia acontecer
│ └── Exemplo: "Eu estudaria se tivesse tempo."
│
├── 6. MODOS VERBAIS (Atitude do falante)
│ ├── Indicativo: certeza, fato real
│ │ └── Exemplo: "Eu sei que você estuda."
│ ├── Subjuntivo: dúvida, desejo, hipótese
│ │ └── Exemplo: "Espero que você estude."
│ └── Imperativo: ordem, pedido, instrução
│ ├── Afirmativo: mandar fazer
│ │ └── Exemplo: "Estude agora!"
│ └── Negativo: proibir
│ └── Exemplo: "Não estude agora!"
│
└── 7. CLASSIFICAÇÃO DOS VERBOS
├── Regulares: radical fixo, segue o padrão da conjugação
│ └── Exemplo: CANTAR (canto, cantas, canta, | cantamos, cantais, cantam)
├── Irregulares: radical muda ou foge do padrão
│ └── Exemplo: FAZER (faço, fazes, faz, fazemos, fazeis, fazem)
├── Anômalos: radical muda completamente (SER, IR)
│ └── Exemplo: SER (sou, és, é, somos, sois, são)
├── Defetivos: não têm conjugação completa
│ └── Exemplo: COLORIR (não existe "eu coloro")
└── Abundantes: têm dois particípios
└── Exemplo: ACEITAR (aceitado / aceito)
Dúvidas Frequentes sobre Verbos
Pergunta 1: Qual é a diferença entre verbo regular e verbo irregular?
Resposta: O verbo regular mantém o radical igual em todas as conjugações e segue o modelo da sua família (-AR, -ER, -IR).
O verbo irregular apresenta alterações no radical ou nas desinências em relação ao modelo padrão.
Pergunta 2: Por que o verbo PÔR é da 2ª conjugação se não termina em -ER?
Resposta: Historicamente, o verbo era escrito POER. Com a evolução da língua, a forma foi encurtada para PÔR, mas ele permaneceu na 2ª conjugação. Todos os seus derivados seguem a mesma regra.
Pergunta 3: Como identificar se um verbo está no presente ou no futuro?
Resposta: Observe a terminação e o contexto:
Terminações características:
Pergunta 4: Qual a diferença entre pretérito perfeito e pretérito imperfeito?
Comparação:
Pergunta 5: O que significa DNP e DMT?
Resposta: São as partes estruturais do verbo que você precisa reconhecer:
Exemplo prático com o verbo CANTÁVAMOS:
Outros exemplos:
Pergunta 6: Qual a diferença entre modo indicativo e modo subjuntivo?
Resposta:
Palavras que geralmente pedem subjuntivo:
Palavras e seus exemplos:
Que - Espero que você venha.
Se - Se eu pudesse, iria.
Talvez - Talvez ele chegue hoje.
Quando - Quando você chegar, me avise.
Embora - Embora chova, iremos.
Caso - Caso precise, me chame.
Pergunta 7: Como formar o imperativo corretamente?
Resposta: Siga esta tabela prática:
Tabela de formação do imperativo afirmativo:
Tabela de formação do imperativo negativo:
Pergunta 8: O que são verbos defectivos? Dê exemplos.
Resposta: São verbos que não possuem a conjugação completa. Faltam algumas pessoas, geralmente porque a forma soaria estranha.
Exemplo prático com o verbo COLORIR:
Resposta: O verbo regular mantém o radical igual em todas as conjugações e segue o modelo da sua família (-AR, -ER, -IR).
| Pessoa | CANTAR (Regular) | FAZER (Irregular) |
| Eu | Canto | Faço (radical mudou) |
| Tu | Cantas | Fazes |
| Ele/Ela | Canta | Faz |
| Nós | Cantamos | Fazemos |
| Vós | Cantais | Fazeis |
| Eles/Elas | Cantam | Fazem |
O verbo irregular apresenta alterações no radical ou nas desinências em relação ao modelo padrão.
Pergunta 2: Por que o verbo PÔR é da 2ª conjugação se não termina em -ER?
Resposta: Historicamente, o verbo era escrito POER. Com a evolução da língua, a forma foi encurtada para PÔR, mas ele permaneceu na 2ª conjugação. Todos os seus derivados seguem a mesma regra.
| Verbo Atual | Forma Antiga (Etmologia) | Conjugação Correspondente |
| Pôr | Poer | 2ª Conjugação (-er) |
| Compor | Compoer | 2ª Conjugação (-er) |
| Repor | Repoer | 2ª Conjugação (-er) |
| Supor | Supoer | 2ª Conjugação (-er) |
| Depor | Depoer | 2ª Conjugação (-er) |
Pergunta 3: Como identificar se um verbo está no presente ou no futuro?
Resposta: Observe a terminação e o contexto:
| Tempo | Característica | Exemplo |
| Presente | Ação que ocorre agora ou é um hábito | Eu estudo todos os dias. |
| Futuro do Presente | Ação que certamente acontecerá | Eu estudarei amanhã. |
| Futuro do Pretérito | Ação que depende de uma condição | Eu estudaria se tivesse tempo. |
Terminações características:
| Pessoa | Presente | Futuro do Presente | Futuro do Pretérito |
| Eu | -O (estudo) | -REI (estudarei) | -RIA (estudaria) |
| Tu | -S (estudas) | -RÁS (estudarás) | -RIAS (estudarias) |
| Ele/Ela | - (zero) (estuda) | -RÁ (estudará) | -RIA (estudaria) |
| Nós | -MOS (estudamos) | -REMOS (estudaremos) | -RÍAMOS (estudaríamos) |
| Vós | -IS (estudais) | -REIS (estudareis) | -RÍEIS (estudaríeis) |
| Eles/Elas | -M (estudam) | -RÃO (estudarão) | -RIAM (estudariam) |
Pergunta 4: Qual a diferença entre pretérito perfeito e pretérito imperfeito?
| Pretérito | Característica | Exemplo |
| Perfeito | Uma ação pontual, concluída e finalizada no passado. | Ontem eu estudei a lição. |
| Imperfeito | Uma ação que se repetia (hábito) ou que não foi concluída. | Antigamente eu estudava todos os dias. |
Comparação:
| Verbo (Infinitivo) | Pretérito Perfeito (Concluído) | Pretérito Imperfeito (Hábito) |
| Estudar (1ª conj.) | Eu estudei | Eu estudava |
| Comer (2ª conj.) | Eu comi | Eu comia |
| Partir (3ª conj.) | Eu parti | Eu partia |
Pergunta 5: O que significa DNP e DMT?
Resposta: São as partes estruturais do verbo que você precisa reconhecer:
| Sigla | Significado | Função | Exemplo (Cantá-va-mos) |
| DMT | Desinência Modo-Temporal | Indica o Tempo (passado, presente, futuro) e o Modo (certeza, dúvida). | -VA- (Indica o Pretérito Imperfeito) |
| DNP | Desinência Número-Pessoal | Indica a Pessoa (1ª, 2ª, 3ª) e o Número (Singular ou Plural). |
Exemplo prático com o verbo CANTÁVAMOS:
| Parte | Elemento | Função Morfológica | Descrição do Significado |
| 1ª | CANT | Radical | Contém o sentido básico do verbo (ação de cantar). |
| 2ª | A | Vogal Temática | Indica que o verbo pertence à 1ª conjugação (-AR). |
| 3ª | VA | DMT | Indica o Modo (Indicativo) e o Tempo (Pretérito Imperfeito). |
| 4ª | MOS | DNP | Indica |
Outros exemplos:
| Verbo Completo | Radical | VT (Vogal Temática) | DMT (Modo/Tempo) | DNP (Pessoa/Número) |
| Cantaremos | CANT | A | RE (Futuro Pres.) | MOS (Nós) |
| Cantaram | CANT | A | RA (Pret. Perf.) | M (Eles) |
| Cantava | CANT | A | VA (Pret. Imperf.) | Ø |
Pergunta 6: Qual a diferença entre modo indicativo e modo subjuntivo?
Resposta:
| Modo | Característica | Palavra de Apoio | Exemplo |
| Indicativo | Expressa uma certeza ou um fato real. | "Eu sei que..." | Eu sei que você estuda. |
| Subjuntivo | Expressa uma dúvida, desejo ou hipótese. | "Espero que..." |
Palavras que geralmente pedem subjuntivo:
Palavras e seus exemplos:
Que - Espero que você venha.
Se - Se eu pudesse, iria.
Talvez - Talvez ele chegue hoje.
Quando - Quando você chegar, me avise.
Embora - Embora chova, iremos.
Caso - Caso precise, me chame.
Pergunta 7: Como formar o imperativo corretamente?
Resposta: Siga esta tabela prática:
| Pessoa | Afirmativo | Negativo |
| Tu | Retira o -S do presente. (Ex: Tu cantas → Canta tu!) | Não + forma com vogal trocada. (Ex: Não cantes tu!) |
| Você | -AR → E; -ER/-IR → A. (Ex: Cante você! / Coma você!) | Não + mesma forma. (Ex: Não cante! / Não coma!) |
| Nós | Usa o presente do subjuntivo. (Ex: Cantemos nós!) | Não + presente do subjuntivo. (Ex: Não cantemos!) |
| Vocês | -AR → EM; -ER/-IR → AM. (Ex: Cantem vocês! / Comam vocês!) | Não + mesma forma. (Ex: Não cantem! / Não comam!) |
Tabela de formação do imperativo afirmativo:
| Verbo (Infinitivo) | Tu | Você | Nós | Vocês |
| Cantar (1ª conj.) | Canta | Cante | Cantemos | Cantem |
| Comer (2ª conj.) | Come | Coma | Comamos | Comam |
| Partir (3ª conj.) | Parte | Parta | Partamos | Partam |
Tabela de formação do imperativo negativo:
| Verbo (Infinitivo) | Tu | Você | Nós | Vocês |
| Cantar | Não cantes | Não cante | Não cantemos | Não cantem |
| Comer | Não comas | Não coma | Não comamos | Não comam |
| Partir | Não partas | Não parta | Não |
Pergunta 8: O que são verbos defectivos? Dê exemplos.
Resposta: São verbos que não possuem a conjugação completa. Faltam algumas pessoas, geralmente porque a forma soaria estranha.
| Verbo | Forma Inexistente / Evitada | Por que é um problema? |
| Colorir | Eu coloro | Não existe a 1ª pessoa no presente. |
| Abolir | Eu abolo | Não existe a 1ª pessoa no presente. |
| Banir | Eu bano | Não existe a 1ª pessoa no presente. |
| Reaver | Eu reavejo | Só se conjuga quando tem a letra "v" (nós reavemos). |
| Falir | Eu falo | Gera confusão com o verbo Falar. |
Exemplo prático com o verbo COLORIR:
| Pessoa | Forma Verbal | Status | Observação |
| Eu | Coloro | Não existe | Esta forma não é reconhecida na norma culta. |
| Tu | Colores | Existe | Conjugação normal. |
| Ele/Ela | Colore | Existe | Conjugação normal. |
| Nós | Colorimos | Existe | Conjugação normal. |
| Vós | Coloris | Existe | Conjugação normal. |
| Eles/Elas | Colorem | Existe | Conjugação |
Continuação
Pergunta 9: O que são verbos abundantes?
Resposta: São verbos que possuem duas formas equivalentes para o particípio: uma regular (longa) e uma irregular (curta).
Verbo -> Particípio Longo (Regular) -> Particípio Curto (Irregular)
Aceitar - Aceitado - Aceito
Entregar - Entregado - Entregue
Limpar - Limpado - Limpo
Morrer - Morrido - Morto
Pagar - Pagado - Pago
Gastar - Gastado - Gasto
Imprimir - Imprimido - Impresso
Matar - Matado - Morto
Salvar - Salvado - Salvo
Regra de uso:
Comparação:
Pergunta 10: Como identificar se um verbo é de 1ª, 2ª ou 3ª conjugação?
Resposta: Basta olhar a terminação do infinitivo:
Conjugação -> Terminação (Infinitivo) -> Vogal Temática -> Exemplos
1ª Conjugação - AR - A - cantar, falar, estudar, amar, trabalhar
2ª Conjugação - ER / -OR - E - comer, vender, fazer, saber, pôr
3ª Conjugação - IR - I
Atenção Especial:
PÔR - OR - 2ª - Veio do antigo POER. A vogal "E" aparece nas formas põe, puser, etc.
IR - IR - 3ª - É Anômalo: o radical muda todo (Eu vou, Eu fui, Eu irei).
Resposta: São verbos que possuem duas formas equivalentes para o particípio: uma regular (longa) e uma irregular (curta).
Verbo -> Particípio Longo (Regular) -> Particípio Curto (Irregular)
Aceitar - Aceitado - Aceito
Entregar - Entregado - Entregue
Limpar - Limpado - Limpo
Morrer - Morrido - Morto
Pagar - Pagado - Pago
Gastar - Gastado - Gasto
Imprimir - Imprimido - Impresso
Matar - Matado - Morto
Salvar - Salvado - Salvo
Regra de uso:
| Verbo Auxiliar | Forma do Particípio | Quando Usar | Exemplo |
| TER / HAVER | Forma Longa (-ado / -ido) | Na Voz Ativa (quando o sujeito faz a ação). | Eu tinha aceitado a proposta. |
| SER / ESTAR | Forma Curta (irregular) | Na Voz Passiva (quando o sujeito recebe a ação). | A proposta foi aceita. |
Comparação:
| Conjugação | Vogal Temática | Terminação | Exemplos do seu Estudo |
| 1ª | A | -AR | cantar, falar, estudar, amar, trabalhar |
| 2ª | E | -ER | comer, vender, fazer, saber, pôr |
| 3ª | I | -IR | partir |
Pergunta 10: Como identificar se um verbo é de 1ª, 2ª ou 3ª conjugação?
Resposta: Basta olhar a terminação do infinitivo:
Conjugação -> Terminação (Infinitivo) -> Vogal Temática -> Exemplos
1ª Conjugação - AR - A - cantar, falar, estudar, amar, trabalhar
2ª Conjugação - ER / -OR - E - comer, vender, fazer, saber, pôr
3ª Conjugação - IR - I
Atenção Especial:
PÔR - OR - 2ª - Veio do antigo POER. A vogal "E" aparece nas formas põe, puser, etc.
IR - IR - 3ª - É Anômalo: o radical muda todo (Eu vou, Eu fui, Eu irei).
Exemplos Comentados
Exemplo 1: Análise Completa de um Verbo em Contexto
"Quando eu falar com ele, direi a verdade.”
Explicação detalhada:
"falar" está no futuro do subjuntivo porque indica uma possibilidade que depende de uma condição (quando). A palavra "quando" é uma das que pedem subjuntivo.
"direi" está no futuro do presente do indicativo porque expressa uma certeza sobre o futuro. A terminação -REI é característica da 1ª pessoa do singular nesse tempo.
Exemplo 2: Verbo em Contexto de Hipótese
"Se nós tivéssemos estudado mais, teríamos passado no vestibular.”
Explicação detalhada:
tivéssemos estudado" é uma forma composta: verbo TER no pretérito imperfeito do subjuntivo (tivéssemos) + particípio do verbo principal (estudado). Indica uma hipótese no passado (algo que não aconteceu).
"teríamos passado" também é composta: verbo TER no futuro do pretérito (teríamos) + particípio (passado). Indica a consequência dessa hipótese.
Exemplo 3: Imperativo em Uso Real
"Não faças isso comigo!" / "Faça o exercício com calma.”
Explicação detalhada:
No imperativo negativo para "tu", o verbo mantém o -S característico da 2ª pessoa e a vogal é trocada seguindo a regra: verbos em -ER/-IR recebem A (faças, comas, partas).
No imperativo afirmativo para "você", verbos em -ER/-IR trocam a vogal para A (faça, coma, parta). Verbos em -AR trocam para E (fale, cante, estude).
"Quando eu falar com ele, direi a verdade.”
| Verbo (Infinitivo) | Forma Conjugada | Tempo | Modo | Pessoa |
| Falar | falar | Futuro | Subjuntivo | 1ª sing. (Quando eu falar) |
| Dizer | direi | Futuro do Presente | Indicativo | 1ª sing. (Eu direi) |
Explicação detalhada:
"falar" está no futuro do subjuntivo porque indica uma possibilidade que depende de uma condição (quando). A palavra "quando" é uma das que pedem subjuntivo.
"direi" está no futuro do presente do indicativo porque expressa uma certeza sobre o futuro. A terminação -REI é característica da 1ª pessoa do singular nesse tempo.
Exemplo 2: Verbo em Contexto de Hipótese
"Se nós tivéssemos estudado mais, teríamos passado no vestibular.”
| Verbo | Forma | Tempo | Modo |
| tivéssemos estudado | tivéssemos estudado | pretérito mais-que-perfeito composto | subjuntivo |
| teríamos passado | teríamos passado | futuro do pretérito composto | indicativo |
Explicação detalhada:
tivéssemos estudado" é uma forma composta: verbo TER no pretérito imperfeito do subjuntivo (tivéssemos) + particípio do verbo principal (estudado). Indica uma hipótese no passado (algo que não aconteceu).
"teríamos passado" também é composta: verbo TER no futuro do pretérito (teríamos) + particípio (passado). Indica a consequência dessa hipótese.
Exemplo 3: Imperativo em Uso Real
"Não faças isso comigo!" / "Faça o exercício com calma.”
| Frase | Verbo | Modo | Pessoa | Observação |
| Não faças | faças | imperativo negativo | tu | Mantém o -S e vogal trocada |
| Faça | faça | imperativo afirmativo | você | Vogal trocada (fazer → faça) |
Explicação detalhada:
No imperativo negativo para "tu", o verbo mantém o -S característico da 2ª pessoa e a vogal é trocada seguindo a regra: verbos em -ER/-IR recebem A (faças, comas, partas).
No imperativo afirmativo para "você", verbos em -ER/-IR trocam a vogal para A (faça, coma, parta). Verbos em -AR trocam para E (fale, cante, estude).
Tabelas de Revisão
Tabela 1: As Conjugações
Tabela 2: Estrutura do Verbo
Tabela 3: Os Modos Verbais
Tabela 4: Classificação dos Verbos
Tabela 5: Particípios Abundantes
Tabela 6: Formação do Imperativo (Afirmativo)
Tabela 7: Formação do Imperativo (Negativo)
Tabela 8: Tempos Verbais no Indicativo
Tabela 9: Tempos Verbais no Subjuntivo
| Conjugação | Terminação | Exemplos |
| 1ª | -AR | cantar, falar, estudar, amar, trabalhar |
| 2ª | -ER | comer, vender, fazer, saber, pôr |
| 3ª | -IR | partir, sorrir, dormir, ir, sair |
Tabela 2: Estrutura do Verbo
| Parte | Nome | Função | Exemplo (cantávamos) |
| 1ª | Radical | Significado principal | CANT |
| 2ª | Vogal Temática | Indica a conjugação | A |
| 3ª | DMT | Indica o tempo | VA (Pretérito Imperfeito) |
| 4ª | DNP | Indica a pessoa | MOS (1ª pessoa plural) |
Tabela 3: Os Modos Verbais
| Modo | Característica | Exemplo |
| Indicativo | Fato, certeza | Eu estudo todos os dias. |
| Subjuntivo | Dúvida, desejo, hipótese | Espero que você estude. |
| Imperativo | Ordem, pedido, instrução | Estude |
Tabela 4: Classificação dos Verbos
| Tipo | Característica | Exemplo |
| Regular | Radical fixo, segue o padrão | CANTAR (canto, cantas, canta...) |
| Irregular | Radical muda ou foge do padrão | FAZER (faço, fazes, faz...) |
| Anômalo | Radical muda completamente | SER (sou, era, fui) / IR (vou, ia, fui) |
| Defetivo | Conjugação incompleta | COLORIR (não tem "eu coloro") |
| Abundante | Dois particípios | ACEITAR |
Tabela 5: Particípios Abundantes
| Verbo | Forma Longa (Auxiliares: TER/HAVER) | Forma Curta (Auxiliares: SER/ESTAR) |
| Aceitar | tinha aceitado | foi aceito |
| Entregar | havia entregado | está entregue |
| Limpar | tinha limpado | está limpo |
| Morrer | havia morrido | foi morto |
| Pagar | tinha pagado | está pago |
| Gastar | havia gastado | está gasto |
| Imprimir | tinha imprimido | está impresso |
| Matar | havia matado | foi morto |
| Salvar | tinha salvado | está |
Tabela 6: Formação do Imperativo (Afirmativo)
| Verbo | Tu | Você | Nós | Vocês |
| Cantar (1ª conj.) | Canta | Cante | Cantemos | Cantem |
| Comer (2ª conj.) | Come | Coma | Comamos | Comam |
| Partir (3ª conj.) | Parte | Parta | Partamos | Partam |
Tabela 7: Formação do Imperativo (Negativo)
| Verbo | Tu | Você | Nós | Vocês |
| Cantar | Não cantes | Não cante | Não cantemos | Não cantem |
| Comer | Não comas | Não coma | Não comamos | Não comam |
| Partir | Não partas | Não parta | Não partamos | Não partam |
Tabela 8: Tempos Verbais no Indicativo
| Tempo | Estudar (1ª) | Comer (2ª) | Partir (3ª) |
| Presente | estudo | como | parto |
| Pretérito Perfeito | estudei | comi | parti |
| Pretérito Imperfeito | estudava | comia | partia |
| Pretérito Mais-que-perfeito | estudara | comera | partira |
| Futuro do Presente | estudarei | comerei | partirei |
| Futuro do Pretérito | estudaria | comeria | partiria |
Tabela 9: Tempos Verbais no Subjuntivo
| Tempo | Estudar (1ª) | Comer (2ª) | Partir (3ª) |
| Presente | (que eu) estude | (que eu) coma | (que eu) parta |
| Pretérito Imperfeito | (se eu) estudasse | (se eu) comesse | (se eu) partisse |
| Futuro | (quando eu) estudar | (quando eu) comer | (quando eu) partir |
Checklist de Consolidação
Após esta aula, você deve ser capaz de:
- Visualizar a estrutura completa do verbo no mapa mental
- Responder às 10 dúvidas frequentes sem consultar
- Identificar a conjugação de qualquer verbo no infinitivo
- Reconhecer as partes do verbo (radical, vogal temática, DMT, DNP)
- Diferenciar os três modos verbais (indicativo, subjuntivo, imperativo)
- Distinguir pretérito perfeito de pretérito imperfeito
- Formar o imperativo afirmativo e negativo corretamente
- Identificar verbos regulares, irregulares, anômalos, defectivos e abundantes
- Aplicar a regra dos particípios (longo com ter/haver, curto com ser/estar)
- Saber exatamente o que ainda precisa praticar mais
Ligação com a Próxima Aula
Na Aula 15, vamos colocar a mão na massa com exercícios graduais. Você vai praticar:
- Identificação de tempos e modos verbais
- Conjugação de verbos regulares e irregulares
- Uso correto do imperativo
- Escolha entre particípios longos e curtos
- Análise de verbos em frases reais
